摘 要:教师的爱是什么:爱,不但是生活、身体、心理的关心,而且是对孩子认真的教育。爱学生首先要真正的教给孩子知识。是自己对教学的态度的认真,这决定了孩子如何看待老师。教学的时候一定要尊重孩子的认知规律。爱是真情的流露,在孩子需要的时候给予孩子热心的帮助。有个孩子生病了,我把学生当做是自己的孩子,及时的帮助他看病,没有想到的是,孩子把爱当做了学习的动力。爱是在教学中严格的要求孩子,孩子看似叫苦连天,等长大了之后,他会非常感激你。爱是对孩子的宽容。不同的孩子不同的对待方法,不能用同一个模式教育所有的孩子。
　　关键词:爱学生 备课 尊重认知规律 真情的流露 严格 宽容
　　中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)02(c)-0210-01
　　小的时候我学习这首诗:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”时。我只知道好雨给人们带来的喜悦,体会了喜从天降的兴奋。而今,第27个教师节来临,当我和孩子们坐在一起畅谈过去的时候,让我深深体会到,其实教师的教育也是一场好雨,一场润入心田滋润孩子一生的爱的好雨。
　　教师的爱是什么呢？多年前我认为就是对孩子们生活、身体、心理的关心,其实不然,爱更重要的是教师本职工作的努力,对孩子负责的体现。只要教师认真提高自己的教学水平,认真的教育他们,孩子们也肯定会对教师肃然起敬,不觉的认真的学习。这也是老师要必备的第一场细雨,也是14年来我自己的做人做师准则。
　　
　　1 爱,是上好每一堂课
　　爱学生首先要备好每一堂课,让知识像春雨一点点滋润孩子的心田。如何备课？备教材,备学生……这是我们每一位教师都懂得的。无论是数学也好,语文也好,我们都要熟悉学科的学期的教学目标,从总目标出发,知道每一学期我们要教会孩子什么。还要备每一单元的目标,单元目标围绕学期目标,而每课的目标却又围绕单元目标来实现。每一册教材的编写汇聚了无数编者的心血,都体现在了教材里。于是每一学期开始,我都要把教材、教参看上一遍,明确学期目的。提前两周备课,在上课的前一周再背一遍,在上课之前再背一遍,这是一个不断改进的过程。我经常把备课的内容写在课本上,不断地修改,课本上是密密麻麻的字迹。孩子们看见了,刚开始觉得好奇怪,不知道我在做什么,等到了中年级,他们知道了,对我是无比的佩服。他们把我对工作的热爱,看成是老师对他们的爱,学习不用督促劲头自然十足。
　　在备教材的时候我们经常想尽一切办法去解决难点。但是要注意,其实,解决难点的关键有的时候却需要在学生身上下功夫,这就是我们常说的备学生。学生难以理解、接受的知识,有些时候是知识的难度,更多的时候是学生认知水平的限制。做为老师,其实我们每天并不是在上课,真正做的事情是在和孩子沟通。我们成人之间交代事情简单扼要就可以,而孩子的难点有时就是一个字一个词,这才导致我们认为已经很明白了,其实孩子根本没有听懂。记得一次,上数学课,讲的是一个乘车问题:有24个人,每辆车限乘8人,需要几辆车？我以为学生很快就会解决。没想到,10多分钟下来没有人会。再一问,原来是学生们不懂什么叫做“限乘”。等我解释之后,哪里还用我吃力的讲解啊,一会就做了上来。所以我们要时刻记住一点:我们是成人,他们是孩子。年龄的大小注定了阅历的多少,也注定了懂得多少。我们要用孩子的语言去和孩子交流,甚至就是把自己当做孩子去和孩子交流,实际上就是尊重了孩子的认知规律。
　　
　　2 爱,更是真情的流露
　　有些时候我总是在想,哪个孩子需要帮助？帮他做什么好呢？想来想去,或许我们并没有发现家庭困难的,或是其他特殊一点的情况。其实,并不是给孩子以经济的帮助就是爱,爱更是一种自然真情的流露。这还要从去年的一件事情说起。有一天,学生在礼堂内进行开学典礼。大约只有3分钟的时间。我发现一名女生的脸色不好,马上走过去询问。就在此时,她已经是满头大汗。我一看不妙,马上扶着她走出礼堂,可是我又发现她摇摇晃晃的,好像要晕倒。情急之下,我抱起她就往休息室跑。八九十斤的重量啊,对于我这个瘦弱的女人可不是一件件容易的事情,还没等到休息室门口,我已经累得喘气都费劲了。我强忍着胳膊的疼痛吃力的把它慢慢放在了沙发上,说是慢慢的其实是胳膊已经僵硬没有知觉了。此时,我问她怎么了,她却说不出话来了。我又马上联系家长,把她火速送到了医院检查。在我眼里这是一件很普通的事情。孩子好了,我也忘了。可是,在一次不经意间,我听到这个平时学习不是很优秀的孩子说:“老师对我真好,上次我有病给老师累坏了。我一定努力学习,谢谢老师。”真的,从那以后,我发现她像变了一个人似的。成绩突飞猛进。一下子考到了最前边。爱更是开动孩子努力学习的钥匙啊。
　　3 爱,是一种严格
　　工作14年,我一直严格要求每一位学生,起初很多家长不理解,认为我的事情多,太過严厉。可是,正是这种严厉,我得到了家长的认可。他们信任我,觉得孩子放在我这里,他们放心。如何做到严格,要从点滴做起。刚入学我就要求他们连线题必须用格尺,等于号必须写直……这些看似简单的事情正是孩子良好习惯的培养。久而久之,孩子们做事情的态度形成了认真负责。这正是家长想看到的一个人必备的素质。我就是用这种严格的爱,要求自己,要求孩子。
　　
　　4 爱,也是一种宽容
　　教学中我们严格的要求孩子,不是说不容许他们犯错误！当你用宽容感染他的时候,他们会更加努力的完成老师的任务。记得一次,班级里新转来了一个孩子。据说在原来的班级里经常不完成作业,被同学、老师耻笑、批评！因为我们班级里的孩子没有类似的情况,孩子们见他这样也嫌弃他。我并没有急于求成。观察一段时间后,我了解到,他很聪明,只是家庭负担很重,经常回家帮助父母干活,耽误了作业,于是我给予他生活上的帮助,并且告诉他,他可以少做一些作业,别人两遍,他写一遍,只要他能会,不写也可以。并且告诉其他孩子,不要过于严格的看待他,对他宽容一些。这个孩子被感动了。它不但努力的完成作业,而且成绩直线上升,获得了所有同学的认可。
　　我用爱滋润孩子的心田,孩子如获至宝,倍加感动,倍加珍惜。学习的动力十足,同时也学会了用爱去滋润别人。一日班里的孩子手刮伤了,孩子们怕我担心,竟然没有告诉我,自己组织齐钱帮他买的创口贴。过些时候,我听说了。我的心颤抖了:孩子,多么可爱的孩子啊！多么有爱心的孩子啊！我心里想:我要用我的爱继续好好教书,去无声无息的滋润他们。用我的爱继续宽容他们;我要用我的爱包围他们。让他们也用爱包围世界,让世界充满爱,让爱的细雨滋润世界。