江苏:从公路一枝独秀到公、铁、水、空并举“十一五”以来,江苏在全国率先形成了公、铁、水、空一体化的大交通管理格局,进入了构建综合运输体系的新阶段。
2012年11月29日,笔者跟着广东海事局的安全检察人员登上号称“深水航母”的“海洋石油981”——世界上最先进的半潜式钻井平台进行航行安全检查。
他们从人民群众最不满意的地方改起,“擦亮窗口,做服务群众热心人’;他们从行政相对人最需要的地方做起,“服务港航,做船员朋友贴心人”;他们从破解水上安全监管的难题抓起,“全面履
近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示强调。他指出,加强党的建设,首要任务是加强思想政治建设,关键是教育管理好党
摘要:阐述了初中物理教学中面对学生的学习差异实施分层教学,采用教学目标分层、课堂教学分层、课堂练习分层、考查分层、辅导分层的教学组织形式。教学方式方法,因材施教,使每一个学生都得到较好的发展。关键词:分层教学 分层辅导为了提高物理课堂教学效率,使全体学生对学习物理感兴趣,需要照顾不同层次的学生,针对不同层次学生的特点开展教学活动,确保教学与各层次学生的发展相适应,使学生的认知水平通过教学活动不断提
为了提高语文课堂教学的有效性,使学生获得更准确的知识,我们教师必须帮助学生构建理解、掌握知识的平台,让学生在语文学习中体验生活,在生活中体验语文。 一、注重创设情境 学生的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。情境的实质是人为优化了的环境,是促使学生能动地活动其间的环境。学生如果置身其中,就会与文本作者对话交流;就会与文本中的人物一起喜怒