【摘 要】
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地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性，是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂，其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况，依据课标要求，以人教版选择性必修3教材为例，挖掘出思政教育的基本要素，选择基于人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的不同类型课程思政案例，探讨高中地理课程思政的德育价值，从不同视角对高中地理
【基金项目】
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教育部国家级课程思政示范课程项目（2021-0291）；
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地理学科具有文理兼容和紧密结合国家重大战略需求的思政属性，是开展课程思政的重要学科。学科核心素养是地理课程教学的灵魂，其与思政要素的结合可以使培养学生能力和立德树人相统一。本文结合高中地理教学的实际情况，依据课标要求，以人教版选择性必修3教材为例，挖掘出思政教育的基本要素，选择基于人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的不同类型课程思政案例，探讨高中地理课程思政的德育价值，从不同视角对高中地理课程发掘和利用思政元素进行了诠释，以期对高中地理教学中的思政教育和落实立德树人目标提供参考。
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