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基于学生不能、不愿,甚至不敢读大部头名著的现状,以《水浒传》阅读指导课为例,指出教师必须从阅读基本功抓起,从小说的人物、情节、环境出发,在自己阅读的基础上重整文本,设计贴近学生的课堂活动,以激活学生的名著阅读兴趣。
“悦读”,让名著阅读更富内蕴与张力--以统编教材九年级上册《水浒传》阅读指导课为例
【摘 要】
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基于学生不能、不愿,甚至不敢读大部头名著的现状,以《水浒传》阅读指导课为例,指出教师必须从阅读基本功抓起,从小说的人物、情节、环境出发,在自己阅读的基础上重整文本,设计贴近学生的课堂活动,以激活学生的名著阅读兴趣。
【机 构】
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江阴市要塞中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年24期
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面对严峻的新冠疫情和复杂的世界经济形势,全球贸易大幅下降,一体化进程受到挑战,我国经济发展面临的挑战前所未有,企业生存发展压力更大,如何增强竞争力,做好转型升级,保持企业可持续增长,成为企业发展的重要任务。文章从盈利能力、营运能力、偿债能力、发展能力和创新能力等方面构建竞争力评价指标体系,采用因子分析法对四川省上市公司2017—2019年进行竞争力分析,最终得出了各个上市公司的竞争力综合得分排名表,直观地了解到企业各项能力对综合竞争力的提升作用,以此来指导上市公司适时调整发展战略,促进企业和地方经济的持续
国内知名社区治理、业主问题专业人士,曾长期担任《现代物业》杂志专栏主笔的舒可心,在2004年便提出了住宅物业管理服务可以以信托的方式进行,并与北京律师孟宪生等人,于2007年-2008年间在北京市朗琴园小区进行了信托制物业管理的实践,一时成为媒体关注的焦点。迄今,舒可心一直在从事信托制物业管理的实践,参与打造了诸多案例。2020年成都香城丽园小区引入信托制物业管理当中,也有他的参与。
1.集合的“整体性”例1已知集合A={x|x=2n,n∈Z},B={x|x=2(n+1),n∈Z},集合A与B相等吗?错解集合A与B不相等,因为当n取某个值时,集合A中的值比集合B中的值少2.错因分析集合是一个整体的概念,而不是元素一一对应进行比较.显然,集合A和集合B从整体来看,都表示偶数集,所以它们是相等的.
近年来，一些地方的群众造出一个新词——“拖星”，专指一些办事拖拉、推诿扯皮、不担当不作为的干部。他们打太极、和稀泥、言必称程序。结果，事情被拖黄，企业被拖垮，群众被拖怕，小纠纷拖成大矛盾，严重损害党和政府的形象。“拖星”有几副面孔 一些地方的干部群众，为“拖星”画了一幅肖像“简笔画”。 ——为牟利益“主动拖”。在涉及民营企业的事项中，部分干部以“拖”牟利，让民营企业家吃尽苦头，甚至拖垮企业。
3月2日,省社会主义学院召开党史学习教育动员大会,传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、中共中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》、广东省党史学习教育动员大会精神,部署学院党史学习教育工作,学院党组书记、常务副院长吴显标主持会议,全体党员、干部参加会议。吴显标就开展学院党史学习教育进行动员讲话,他指出,要坚持以习近平总书记重要讲话精神统一思想行动,切实增强开展党史学习教育的思想自觉和行动自觉。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃,为开展好党史学习教育指明了方向.
“这些年，我过分追求与自己收入、身份不相符的高消费，缺乏守护职务廉洁性的警觉……那个曾经相信知识可以改变命运而寒窗苦读，又在组织的培养下一步步成长起来的自己，面对金钱的诱惑毫无免疫力，没有守住底线，最终一步步堕落到职务犯罪的漩涡中。” 回看自己的违纪违法历程，曾任上海市金山区经济委员会副主任的金英丽恍然如梦。本该是振翅欲飞的年纪，这名80后副处级女干部却因贪腐早早折了翅膀。2020年12月，因受
以生为本就是在教学活动中尊重学生的学习主体地位,这一观点是课程标准的核心理念。语文教材中包含了大量的人文素养,教师应当在教学中引导学生感受语文的魅力,享受学习语文的乐趣,让学生在自主学习的过程中爱上语文,完善自我,不断提高自身的文化素养和人格魅力。
阅读教学是语文教学的基础性环节。小学语文阅读教学中,教师可立足文本,引导学生通过反复阅读、读议结合、读写结合提高语文综合能力,构建高效课堂。