【摘 要】
:
新课改背景下,思政课教师的语言作为向学生传递思想政治教育内容的载体,直接影响到一堂课的课堂教学效果。高中思政课教学内容多,理论性强,教学过程中容易显得枯燥,这就要求教师在具备扎实的专业知识的同时巧用语言的艺术,从而促进学生通过思想政治课最终实现全面发展。
论文部分内容阅读
新课改背景下,思政课教师的语言作为向学生传递思想政治教育内容的载体,直接影响到一堂课的课堂教学效果。高中思政课教学内容多,理论性强,教学过程中容易显得枯燥,这就要求教师在具备扎实的专业知识的同时巧用语言的艺术,从而促进学生通过思想政治课最终实现全面发展。
其他文献
创新是时代发展的关键,创新也是现代人才的必备能力。学校作为人才培养的主阵地,必须发挥各学科教育教学载体作用,实现对学生创新能力的培养。文章以中职美术学科为例,把握美术学科特点,贴合中职美术课堂教育教学实践,就中职美术教育学生创新能力培养的重要性以及具体方法做出探析,以供参考。
在现有的中等职业学校中的专业英语教学实践过程中,绝大多数教学内容都是直接沿袭对应大专院校的教学教材与教学模式,并不具备形成某个专业或职业的属性。而作为一个城市当中与世界各地群众接触机会较为丰富的一个职业岗位,城市轨道交通相关专业对于语言的学习需求是要高于平均的。ESP 理论,即专门用途口语能够为广大城轨专业师生教育教学实践过程提供良好的课程体系建立依据,优化课堂教学内容,改善教育教学成果,提高学生学习质量,帮助他们在未来的人生走向岗位之后能够更好的提供相关服务。所以,本文将结合个人的实际工作经验,基于 E
在历史学科的教学中,思维导图时一种切实发挥作用的教学手段。历史不同于其他学科,其他学科主要提倡理解能力,而历史学科更要求学生具有极强的记忆能力。正确的课堂中通过思维导图进行教学,能帮助学生通过颜色、图片、符号等多重方向强化记忆,从而加快课程进程,提高学生学习效率。为此,本文就如何通过思维导图打造初中历史高效课堂进行分析,希望对初中历史课堂的教学效果有所帮助。
幼儿园要全面提升教师的人文素质,加强教师在德、智、体、美等方面的建设,将教师的师德推上更高的一个层次。幼儿教师既要有广博的知识,更要有高尚的道德;既要为人师表,更要拥有超高,善待每一个幼儿。
数学学科作为我国教育的基本学科,具有非常重要的意义和地位。目前来说,学好数学可以带动所有理科知识进入更高的学习层次,对于理科的学习和发展具有关键性作用。然而数学并不是每个人都可以学好,其需要学习者拥有良好的逻辑思维、空间思维能力以及对于数学问题的分析和解决能力。正是由于数学难度比较大,我国当下数学教育更应该从小学生就开始培养其数学思维和能力,通过现代化的教学方法,激发小学生的学习兴趣,从而打造更加高效的数学课堂。
教师进行教学最重要的目的就是希望学生能够通过他的教学学到有用的知识,这也就说明了有效教学是非常重要的。只有有效教学才能够促使学生在这个过程中学习到知识,为此教师在新课程背景下,针对小学数学教学采取了一系列新的有效教学措施。这些有效的教学措施从数学教学的各个方面出发,促使数学课堂能够有一个整体的发展,促使学生能够更好的学习到这些数学知识。
高校“立德树人”的根本任务赋予了教师神圣的育人使命,课程思政教学实施的关键因素是教师。构建大学英语课程思政教学创新团队,整合骨干教师力量和资源平台,可以有效促进课程思政教育理念在大学英语课程中落实落地。在明确大学英语课程思政教学创新团队构建目标基础上,通过优化团队结构构成、提升团队成员合作意识、增强团队成员科研 - 教学 - 企业实践能力、搭建教学实践平台、完善考核评价体系等方面来构建大学英语课程思政教学创新团队,不仅有利于教师自身和教师队伍的可持续发展,而且助力高校课程思政教学改革发展得以不断的丰富和深
在学生刚刚接触物理学科的情况下,初中物理实验教学中往往很容易出现学生实验操作不规范、实验思路不清晰等问题,并对实际教学效果产生巨大影响,而有效的实验课课前预习,则能够为这些教学问题的解决提供重要支持。基于此,本文结合农村初中物理实验教学的相关实践经验,对引导学生进行课前预习的有效策略进行分析,同时提出一些引导学生课前预习需要注意的问题,希望能够为初中物理教师的相关教学工作提供一定参考。
初中阶段,英语是其中十分关键的课程之一,并且具备极强的实用性。而且英语教学也是现代教育中不可忽视的一部分,尤其是在新课程改革下的英语教学,极其重视语言表达能力的运用以及综合能力的提升,继而可以看出,传统教学模式和新课改理念两个模式是需要相互磨合的,这就需要教师打破常规教学方式,引入新的教学方法,把以前的教学模式进行革新,以此来提高学生的英语学习能力。
教材是学校教育教学的基本工具,是解决高校人才培养问题的重要载体。教育部《普通高等学校教材管理办法》提出深化教育教学改革,推进学校教育内涵式发展,充分发挥教材在高校立德树人方面的重要作用,加强和规范学校教材管理。本文围绕如何全方位多角度推进教材建设;创新教材呈现形式,发展新形态教材;实现教材建设与金课建设融合发展;加强教材选用把关等方面探讨新形势下地方高校教材建设与管理。