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学生的学习过程,是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动不断相互统一的过程,关注学生在情感兴趣上的发展,用精彩的课堂引入不仅能使学生迅速地由抑制转入兴奋,对数学学习产生兴趣,而且可以促进教学任务的顺利完成.
浅析“课堂教学的引入”对学生学习数学兴趣的作用
【摘 要】
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学生的学习过程,是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动不断相互统一的过程,关注学生在情感兴趣上的发展,用精彩的课堂引入不仅能使学生迅速地由抑制转入兴奋,对
【机 构】
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山西师范大学数计学院,山西,临汾,041000
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年3期
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期刊
摘 要：近年来，我国的信息技术发展速度越来越快，在教育领域也衍生出很多高科技教育应用，比如微课。微课打开了现代教育的另一种呈现方式，所以受到了众多教育者的热烈关注和重视，如何正确地在课堂中开展微课教育已经成为了专门学者们研究的重要课题。基于此，笔者结合自身的教学经验，以高中化学教学为主要的研究对象，探究将微课应用于高中化学教学中的具体策略，希望能够为广大教师同仁提供参考性意见。 关键词：微课；高