论文部分内容阅读
数学是一门高度抽象的思维活动，是师生双边互动的教学活动，是一个生动活泼的、主动的、富有个性的创造活动。学生是学习活动的主体，教师是引导者、组织者、合作者、教学的设计者，学生是否有兴趣主动参与数学活动的全过程尤为重要。那么，如何在课堂教学中激发兴趣，形成良好的情感态度、价值观呢？
培养学生学习数学的兴趣
【摘 要】
：
数学是一门高度抽象的思维活动，是师生双边互动的教学活动，是一个生动活泼的、主动的、富有个性的创造活动。学生是学习活动的主体，教师是引导者、组织者、合作者、教学的设计者
【机 构】
：
内蒙古乌兰察布市集宁区文化小学 内蒙古 乌兰察布 012000
【出 处】
：
科学中国人
【发表日期】
：
2014年17期
其他文献
新媒体的快速发展，对大学生的思想、行为等产生了很大的影响。新媒体是把双刃剑，给大学生思想政治教育带来机遇的同时也提出了挑战。本文主要针对新媒体视域下的大学生思想政治
新课程的推进，已经迫使我们的一线教师在课堂实践领域中不得不提出更高的要求。面对新课程改革的各种理论与实践，我们已度过了改革初期的不知所措，现在必须要解决的问题就是如何
施用穗肥能显著地提高水稻的产量,有关这方面的研究已有很多结果,并在生产上推广应用。但对穗肥施用的比例以及数量,仍取十分谨慎的态度。自1987年以来,笔者分别在江川、玉
让阅读过程充满思考，这样的阅读彩虹充实，才能让学生学有所得。本文就如何在语文阅读教学中开展思维训练，让思维训练与语文阅读有效融合进行了论述。
针对新疆棉田的次生盐碱化问题,采集新疆特殊环境的植物根际土样,结合多轮的盆栽实验筛选到具有1-氨基环丙烷-羧酸脱氨酶活性(ACC)并对植物具有良好解除盐胁迫伤害效果的促生菌,编号为Rs-2、Rs-5和Rs-35。对3株解盐促生菌进行了生理生化特性和16S rDNA测序的鉴定,结果表明:RS-2为植生拉乌尔菌(Raoultella planticola);RS-5为产酸克雷伯氏菌(Klebsiell
[教材解读]rn本单元以“数一数”为主题,在教材编排上有如下特点:rn1.根据调整教学内容,更注重情感体验.rn义务教育实验教材与义务教育教材相比,实验教材对原有“准备课”的
文章总结分析了常州电视台在建设两套功能、方式不同的播控系统过程中的经验体会提出了设计建设播控系统的“三原则”：安全性、技术指标和规范化设计安装。
The article summ
食用油脂短缺是我国长期以来面临的严重问题,油料供求矛盾日益突出,影响国家食物供给安全。特别是近年来,我国对植物油的需求越来越大,国内食用植物油供应趋紧,2009年我国累
在大力推进素质教育的背景下，英语教学要适应新课程标准要求，就必须实现课堂教学的师生互动、平等参与。互动的课堂教学能培养学生合作与交流的能力，能调动学生的参与意识和学习