1914年，15岁的威廉·昝姆斯·赛兹获得了哈佛大学文凭。此前此后该校尚有若干早慧的牛人。对这些幼怀大志的超人们，我敬重而仰慕，但一点儿都不向往，真的。小小年纪就学业有成，照这速度，眨眼间事业也该抵达颠峰，接下来，按部就班谈恋爱结婚生孩子，差不多四十来岁就当上了爷爷奶奶，人生的历程整体提前，有意思吗？
　　这话被我用来应付那些对早教顶礼膜拜的熟人朋友们，除了这，尚有一句无比正确的废话：天才，不等于成功，成功，不等于幸福。在电话里向我传授早教秘籍的闺蜜立即被我噎住，想一想，笑嘻嘻地说，我知道，你就是一懒字当头，像你这样的懒妈，养出来的，不是庸才，就是天才。末一个词语，让我振奋了，我没想过，我所大力宣扬的“无为而治”的自然教育法则，居然一不当心跟“天才”沾上了边。
　　我不是厌憎名利的世外仙人，既然有出现天才的可能性，当然得紧紧拽住。赶紧恶补各类教育书籍，结果是，所有的教育理论都用不容置疑的口气告诉我，宝宝的天赋呈现智力递减原则，3岁以前是宝宝智力发育关键时期，并举例说明，一个出生时智商是100分的宝宝，3岁前开始教育，就能成长为100分的人，在5岁以前开始教育，最多能成为80分的人，到了七八岁才开始教育，能不能成为一个及格的人，难说。
　　这一组让人震撼的数字，令我充满耽搁了我儿的犯罪感，同时不断犯嘀咕，我和我的上辈们，3岁前，城里的，不过搞搞弹弓抱抱洋娃娃，乡村里的，则在狗屎牛粪、泥土稻草里滚大，照样众多成名成家、建功立业，难道他们爹妈玩的都是障眼术，打完谷子割完草，关起门来，偷偷点上煤油灯，研究精细动作发展、左右脑开发，把小宝宝“早教”一番？
　　成为嘉嘉妈以前，我一直以為，炼天才与炼仙丹同样属于小概率事件，可遇而不可求，除非你是太上老君本人，否则守着一只烈火熊熊的炉子炼上多少年都没用，锅里该是石头就是石头，不会因为年深日久、火势雄壮就真成了一颗仙丹。
　　生完宝宝，我的生活顷刻间就被早教、智力开发一类的热词所袭击。举目四望，炼天才这种高难度的操作，居然背离了炼仙丹的轨道，变得与炼钢铁一样十分靠谱，连“只要功夫深，铁杵磨成针”的坚韧都用不上了，属于熟能生巧的技术活儿，人人都能干。在因嘉嘉而新建立起来的社交圈里，美妈们谈论最多的就是早教班的选择。
　　我没法淡定了，嘉嘉已快一岁半，比起在月子里就在早教班报了名的小朋友们，是不是已经输在起跑线上呢？尽管明知所谓早教班，玩的都是概念，所谓的早教老师，其口才大多貌似传销人士，可是，早教的潮水它铺天又盖地啊。我究竟是要怀着疑虑、纠结与“宁可错杀一千，不可放过一人”的悲壮心情，从明天起，做一个培养天才的妈妈，加入大炼天才的时代洪流，还是让嘉嘉继续重复我自己的人生经历——先是拥有自由、尽兴、回忆比一本书还要厚实的快乐童年，然后度过寻常普通、不那么自由、不那么尽兴，甚至不那么快乐的中青年时光呢？