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本文通过对昆明地区部分中小学生家庭教育现状的 2 3 95份问卷调查 ,从学生的角度了解学生最迫切需要减轻负担的方面 ,分析学业压力的来源 ,了解一年来学校减负的情况。通过一系列统计分析得出 :影响中小学生全面素质发展和身心健康的课业负担 ,表现为相互关联又互为因果的外化负担和内化负担两种形式。学生课业负担的减轻应该是由学校、家庭和社会来共同完成 ,学校所能作的仅仅只是部分工作 ,不可能由学校独立完成