【摘 要】
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小学数学作为一门研究数学语言、数学符号、逻辑推理等的学科,不仅是我国基础教育不可或缺的一部分,还是学生健全世界观与价值观,形成完善的判断机制与积极的创新意识的基础.
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小学数学作为一门研究数学语言、数学符号、逻辑推理等的学科,不仅是我国基础教育不可或缺的一部分,还是学生健全世界观与价值观,形成完善的判断机制与积极的创新意识的基础.这就需要教师在教学中关注学生的自主培养,为学生创设更多的机会以增强学生的创新能力,帮助学生树立正确的学习观念,使学生摆脱对教师的依赖,能自主地融入学习,丰富数学学习的技巧.但目前我国小学数学教学中关于学生创新能力的培养还存在一定的空白,缺乏丰富的实践经验,限制了学生前进的脚步,亟待教师去填补.
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