甲状舌管残留临床分析

来源 :中国耳鼻咽喉头颈外科 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhbx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨甲状舌管囊肿及瘘的复发因素及治疗情况。方法回顾性分析我科2010年1月~2013年3月收治的114例甲状舌管囊肿及瘘患者的临床资料。结果所有病例均经手术治疗,其中113例行Sistrunk术式切除,1例单纯囊肿切除,术后均一期愈合,随访6~46个月,3例复发,其中2例成人再次行Sistrunk扩大根治术,术后未再复发。结论误诊、非典型的甲状舌管残留、急性感染时行手术、病变组织切除不完全、手术年龄过小和术中囊肿破裂是导致术后复发的重要因素,术前抗感染及术中对舌骨及残端的处理是治疗与防止复发的关键。
其他文献
自1977年恢复全国高考以来,中国对于教育越来越重视,特别是对于教师的素质和学校的开设课程的质量要求越来越高。本文是以教育为背景,主要讨论的是在建构主义学习理论下,作为
自1999年11月原国家药品监督管理局与卫生部联合颁布《药品不良反应监测管理办法》(试行)以来,我国的ADR监测工作进入了法制化管理新阶段,2004年3月4日《药品不良反应报告和监测
1996年6月~2003年3月我院共收住过期妊娠伴羊水过少患者78例,现将临床资料分析报告如下.
以英语专业一年级学生的25个手抄报多模态语篇作为语料,从多元识读能力实践框架、图文逻辑语义关系和色彩的符号资源解读角度分析了英语专业大一学生的多元识读能力现状和表
采用文献资料法、访谈法、对比分析法和数理统计等方法,对福建师范大学和国立台湾高雄师范大学本科体育教育专业课程设置进行对比研究。结果显示:在教学目标方面,高雄师范大学