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随着阳光体育运动的推广、深化，基层学校的体育教育工作得到了全面的开展，但在体育教学中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的不安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生以及家庭带来不应有的损失。广大体育教师应高度重视安全教育，认真落实安全措施，使青少年健康快乐地成长。
重视思想教育
体育教师与学生要在思想上高度重视安全教育，以促进学生的身心健康为目的，认真贯彻以预防为主的方针开展体育教学工作。同时，体育教师要有高度地责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学岗位。
在体育教学中，教师不仅要自身具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生有安全第一的思想，如有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，另外加上有的学生本身平衡能力就差，很容易因碰撞而摔倒，以致造成身体损伤等不安全事故的发生，为此教师应快速制止并给予适当的批评教育，不仅要让学生明白这是错误的行为以及可能发生的不安全事故，要使每个学生意识到这是不安全的行为，杜绝类似事件的发生。这样通过及时用一些事件教育和随时的提醒促使学生在思想上引起足够重视，才能时时具备清晰的安全意识，远离有可能发生危险的地点。促使学生的安全意识得以形成，预防不安全事故发生。
课前准备要充分
体育教师课前应对场地、器材进行细致检查，排除不安全事故隐患。对易发生的不安全事故要有预见性并加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群、膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，这样教师就要根据动作技术要求重点做好有针对性的准备活动；又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑采取针对性的预防。
要认真做好场地的安排，体育教师课前要进行协调，以健康第一、安全至上的宗旨开展教学。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地的器材的安全检查，如有安全隐患应在及时排除后，再组织教学。
认真做好准备活动，及时纠正错误动作
在安排准备活动内容时，要依据教学内容而定，既要有一般性的准备活动，也要有根据教学内容进行的专项准备活动。结合运动中负担较大和易伤部分，要特别注意做好准备活动，适当地做一些力量性和伸展性练习。对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学的练习过程中，学生经常会出现错误的动作（即不合理的动作），这往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对学生身体造成损伤。
科学组织教学
教学内容要合理，动作难易程度要得当。体育教师在制定教学计划时，应根据具体情况进行相应调整，认真研究教材。充分估计那些动作不容易掌握、那些技术动作容易发生不安全事故，做到心中有数，事先采取预防措施。授课教师要遵循由易到难、由简到繁的教学原则，合理安排学生的运动负荷及练习密度，对学生要区别对待，因材施教。根据人体解剖生理特点，科学地有步骤地组织教学。特别是在分组教学时，一定要有安全措施作为保证。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大又会使学生失去自信，产生心理障碍，这也是容易发生不安全事故的因素之一，所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止不安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不当不仅仅会引起学生的练习积极性不高、注意力不集中，同样也会引起意外事故的发生。另外组织管理的好坏也是预防不安全事故的有效手段。如徒手练习时人不要安排得太挤；器械练习时，要讲清使用器械的方法和保护方法后才能组织学生上器械进行练习，以保证教学工作有序进行。
消除心理障碍
体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，目前有些学生存在着不同类型的心理恐惧。如看到跳箱、双杠等体操器械就害怕，对中长跑有恐惧心理等。同时学生的心理状态也与不安全事故的发生有着一定的关系，如心情不好、情绪低落或急燥、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体育教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，有意识地安排挫折教育，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体育锻炼。
加强卫生保健工作
充分了解学生的健康情况，建立和健全学生的体检资料、健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要时可实行健康分组。体育教师要学习有关疾病保健知识，做到体育卫生相结合，加强医务监督，预防不安全事故的发生。
强化纪律教育
体育教师要一身做则，为人师表，学生上课要穿运动服，身上不能带小刀钥匙等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等。上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生嬉戏打闹、任性蛮干、动作粗野等违返运动规则的行为，以防不安全事故的发生。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝不安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。
作者单位：陕西省韩城市象山中学
重视思想教育
体育教师与学生要在思想上高度重视安全教育，以促进学生的身心健康为目的，认真贯彻以预防为主的方针开展体育教学工作。同时，体育教师要有高度地责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学岗位。
在体育教学中，教师不仅要自身具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生有安全第一的思想，如有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，另外加上有的学生本身平衡能力就差，很容易因碰撞而摔倒，以致造成身体损伤等不安全事故的发生，为此教师应快速制止并给予适当的批评教育，不仅要让学生明白这是错误的行为以及可能发生的不安全事故，要使每个学生意识到这是不安全的行为，杜绝类似事件的发生。这样通过及时用一些事件教育和随时的提醒促使学生在思想上引起足够重视，才能时时具备清晰的安全意识，远离有可能发生危险的地点。促使学生的安全意识得以形成，预防不安全事故发生。
课前准备要充分
体育教师课前应对场地、器材进行细致检查，排除不安全事故隐患。对易发生的不安全事故要有预见性并加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群、膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，这样教师就要根据动作技术要求重点做好有针对性的准备活动；又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑采取针对性的预防。
要认真做好场地的安排，体育教师课前要进行协调，以健康第一、安全至上的宗旨开展教学。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地的器材的安全检查，如有安全隐患应在及时排除后，再组织教学。
认真做好准备活动，及时纠正错误动作
在安排准备活动内容时，要依据教学内容而定，既要有一般性的准备活动，也要有根据教学内容进行的专项准备活动。结合运动中负担较大和易伤部分，要特别注意做好准备活动，适当地做一些力量性和伸展性练习。对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学的练习过程中，学生经常会出现错误的动作（即不合理的动作），这往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对学生身体造成损伤。
科学组织教学
教学内容要合理，动作难易程度要得当。体育教师在制定教学计划时，应根据具体情况进行相应调整，认真研究教材。充分估计那些动作不容易掌握、那些技术动作容易发生不安全事故，做到心中有数，事先采取预防措施。授课教师要遵循由易到难、由简到繁的教学原则，合理安排学生的运动负荷及练习密度，对学生要区别对待，因材施教。根据人体解剖生理特点，科学地有步骤地组织教学。特别是在分组教学时，一定要有安全措施作为保证。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大又会使学生失去自信，产生心理障碍，这也是容易发生不安全事故的因素之一，所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止不安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不当不仅仅会引起学生的练习积极性不高、注意力不集中，同样也会引起意外事故的发生。另外组织管理的好坏也是预防不安全事故的有效手段。如徒手练习时人不要安排得太挤；器械练习时，要讲清使用器械的方法和保护方法后才能组织学生上器械进行练习，以保证教学工作有序进行。
消除心理障碍
体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，目前有些学生存在着不同类型的心理恐惧。如看到跳箱、双杠等体操器械就害怕，对中长跑有恐惧心理等。同时学生的心理状态也与不安全事故的发生有着一定的关系，如心情不好、情绪低落或急燥、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体育教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，有意识地安排挫折教育，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体育锻炼。
加强卫生保健工作
充分了解学生的健康情况，建立和健全学生的体检资料、健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要时可实行健康分组。体育教师要学习有关疾病保健知识，做到体育卫生相结合，加强医务监督，预防不安全事故的发生。
强化纪律教育
体育教师要一身做则，为人师表，学生上课要穿运动服，身上不能带小刀钥匙等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等。上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生嬉戏打闹、任性蛮干、动作粗野等违返运动规则的行为，以防不安全事故的发生。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝不安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。
作者单位：陕西省韩城市象山中学