【摘 要】
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小学数学课程贴近学生生活实际,课堂教学师生的问题互动具有很大的"生成"空间。要引导学生提出更深、更宽、更广的问题,逐步培养学生的发现问题、分析问题、解决问题能力,保护
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小学数学课程贴近学生生活实际,课堂教学师生的问题互动具有很大的"生成"空间。要引导学生提出更深、更宽、更广的问题,逐步培养学生的发现问题、分析问题、解决问题能力,保护学生提问题的积极性,激活学生思维能力的发展。
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