【摘 要】
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目的探讨同伴教育在艾滋病患者中的应用价值。方法选取2015年2月至2016年8月我院门诊收治的艾滋病患者60例作为此次研究的对象,全部患者均接受同伴教育,观察在实施同伴教育后
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目的探讨同伴教育在艾滋病患者中的应用价值。方法选取2015年2月至2016年8月我院门诊收治的艾滋病患者60例作为此次研究的对象,全部患者均接受同伴教育,观察在实施同伴教育后患者的焦虑与抑郁评分、用药依从性及CD4+T淋巴细胞水平。结果所有患者在实施同伴教育后,其焦虑与抑郁程度均有所改善,均遵医嘱服用药物,CD4+T淋巴细胞水平得到有效的提升。结论对艾滋病患者运用同伴教育,不仅能有效改善患者的焦虑、抑郁程度,还能提高患者的用药依从性,建议临床应用与推广。
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