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在新课改的不断改革与优化下,教师越来越重视对儿童文学的阅读教学.教师在引导学生进行阅读时,要站在儿童的视角用儿童的语言去引导学生产生率真的情感,启发学生在阅读的过程中产生对儿童文学的兴趣,唤醒学生内心的求知欲.本文将从站在儿童的视角解析文本、启发学生发挥想象进入文本世界、引导学生用率真的情感与文本对话这三个方面,对小学语文阅读教学的优质开展进行的策略分析与研究.