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随着我国社会的发展以及新课程改革的推进,语文识字教育的重要性越来越明显,但是由于小学生认知不完全、注意力不集中等不稳定因素,导致语文识字课堂的教学效率和效果不高,而情境化课堂教学模式的出现有效改善了这些问题.本文对小学语文情境化课堂识字教学的方法进行了探究.
小学语文情境化课堂识字教学方法探究
【摘 要】
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随着我国社会的发展以及新课程改革的推进,语文识字教育的重要性越来越明显,但是由于小学生认知不完全、注意力不集中等不稳定因素,导致语文识字课堂的教学效率和效果不高,而
【机 构】
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中国科学院兰州分院小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年2期
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