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针对大学生职业价值观形成过程的特点，阐述了发展性大学生职业价值观评价的内涵及对大学生职业价值观形成具有的导向、调适、开发功能，并提出从评价内容、评价主体、评价原则、评价标准四方面构建发展性大学生职业价值观评价体系，以促进评价功能的充分发挥和大学生职业价值观教育活动实效性的提高。
高校发展性大学生职业价值观评价体系的构建
【摘 要】
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针对大学生职业价值观形成过程的特点，阐述了发展性大学生职业价值观评价的内涵及对大学生职业价值观形成具有的导向、调适、开发功能，并提出从评价内容、评价主体、评价原则、
【机 构】
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宿州学院文学与传媒学院,宿州市第二高级中学
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科研究项目“孟二冬精神与大学生职业价值观教育”（2010sk426）.
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