【摘 要】
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高三阶段是学生在高中阶段学习的最后冲刺阶段,这一时期也是高考压力骤增的阶段,如何合理地协调体育教学与文化知识学习的关系,显得尤为重要。体育教师要能够结合体育的学科特点,关注学生在学习中的需求,有目的、有针对地改善学生的身体素质,使学生能够以一个良好的精神状态参与到紧张的学习中。为此应从体育环境、教学计划、体育习惯等方面,引导学生学会通过参与体育活动对身体进行调节,提升高三体育教学的有效性。
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高三阶段是学生在高中阶段学习的最后冲刺阶段,这一时期也是高考压力骤增的阶段,如何合理地协调体育教学与文化知识学习的关系,显得尤为重要。体育教师要能够结合体育的学科特点,关注学生在学习中的需求,有目的、有针对地改善学生的身体素质,使学生能够以一个良好的精神状态参与到紧张的学习中。为此应从体育环境、教学计划、体育习惯等方面,引导学生学会通过参与体育活动对身体进行调节,提升高三体育教学的有效性。
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