论文部分内容阅读
摘 要
探析小学语文阅读教学中群文阅读模式的优化策略
【摘 要】
：
摘 要群文阅读模式可提高学生阅读能力，有利于扩展学生阅读范围，培养其兴趣。在小学语文群文阅读过程中，可以从课前选题和预习，课堂指导引领以及课后交流反思的过程中进行优化。 关键词小学语文;群文阅读;优化 中图分类号：N945.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0138-01 群文阅读模式通过为学生提供同类型、同主题和同水平的多篇阅读文本，加深其对文章的理解，提
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年21期
其他文献
摘 要新课程的核心理念就是“一切基于学生的发展”。课堂是否有效定然也是看是否基于学生的发展，是否具有生命力。依学情而变，基学生而教，同样的世界，别样的精彩，富有生命力的课堂是教师们永恒的追求。 关键词小学;数学;教学例谈 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0178-02 小学数学是基础的学科教学，具有广泛的应用性和实践性。新课改下，作为小学教
摘要游戏教育有机融合了游戏娱乐的特点和教育严谨的理念，是以游戏为手段，拓宽学生的知识面、打开学生的眼界、开阔学生的思维，是对传统游戏的一种拓展，使学生在游戏过程中学习到相关的知识，完成游戏和学习目标。 关键词游戏教育;常态化;规范化;一体化;人格化 中图分类号：F114.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0180-01 游戏具备竞争性和挑战性，可激起学生的学
摘 要从能量的角度定义，学习力是人的生成、生长和发展，是人具有的饱满生命能量与活力。教师应把握初中物理学科的特点，剖析影响初中生学习力发展的因素，探究初中学生学习动力、学习能力、学习毅力和学习创造力提升的途径和有效策略，构建适合初中生身心发展规律的基于“学习力”提升的课程形态，培养愿学、乐学、会学、善学的学生群体。 关键词科学探究;生活;规律;学习力;教学理念;学习动力;学习能力;学习毅力;创造
摘要 小学英语在小学阶段作为一门非常重要的学科，它在小学生学习生涯中具有很基础性的作用，如果能够在小学阶段把学生们的学习成绩提上去，对于以后初中乃至高中或者更高阶段的英语学习都将打下很好的基础。在小学英语教学过程当中采用游戏教育是依据小学生们的个性特征和年龄特点采取的教学方式。它能够激发学生们的学习主动性和积极性，使得学生们的学习兴致更加高涨，这样就会对于提升学生们的英语学习成绩和教学效果起到非常
摘 要陶行知一生都奉行着爱满天下的教育理念，引领着广大教师以一种大爱的情怀投入到教学中去，让学生在获取知识的同时也得到了爱的滋养。本文以陶行知先生的“爱满天下”的教育理论为指导，本文从三个方阐述如何走近孩子、如何发现孩子、如何理解孩子从而做一名“陶行知式”爱满天下、具有崇高精神和高尚人格的幼儿教师。 关键词陶行知;爱满天下;幼儿教师 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要化学是一门以实验为研究手段的学科。实验，在初中化学教学中占据十分重要的地位。通过开展实验教学，不仅能培养学生的动手操作能力，而且能激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。本文围绕如何开展实验教学进行阐述，旨在促进思维能力的提高。 关键词初中化学;实验;思维;情境;教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0159-01 化学属于自然学科，
摘 要近年来，我国创新创业生态体系不断完善，大众创新创业的意识也与时俱进，形成了一种草根创业、大众创业的“众创”环境。在“大众创业，万众创新”的影响下，学校教育的方式方法也发生了巨大的变化。项目教学法是一种为社会培养实用型人才的教育方法，是培养“创客”的有效手段。3D打印是当代制造业极具代表性的颠覆性技术。本文对3D打印与项目教学法进行了简单的概述，提出了基于3D打印的项目教学法在“创客”培养中应
摘 要小學生在接受阅读内容的时候容易停留在眼睛接收知识的表面程度，难以进行内心的优质再加工，把握阅读的情感和主旨。学生抓不住阅读的实质，就难以产生阅读的兴趣，无法完成阅读的任务。教师立足生活、情境、问题和实践来指引学生走向阅读，可以丰富学生内心的观感，让学生经过一道道工序后见到阅读的本真，知道怎样对阅读进行抽丝剥茧，沿着阅读的线索来分析，锻炼学生的阅读技巧，提高学生掌控阅读内涵的能力。 关键词小
摘要给代数式求值是初中数学教学的一个重点内容。要能熟练地掌握给代数式求值的方法，准确把握数学的基本概念是前提，熟悉给代数式求值的各种题型，掌握各种题型的解题技巧是关键。因此，教师在平时的课堂教学中，要有机地渗透给代数式求值的题型训练，才能使学生以不变应万变，做起题目来得心应手。 关键词初中数学;代数式求值 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-01