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本文基于对学生及其家庭现状的调查,提出学生学习力的提升应立足课堂,协调好“教与学”“多与少”和“内与外”的关系,让教学真正关注学生,关注学生的可持续发展,成就学生的美好未来.
提升小学生学习力的路径探赜
【摘 要】
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本文基于对学生及其家庭现状的调查,提出学生学习力的提升应立足课堂,协调好“教与学”“多与少”和“内与外”的关系,让教学真正关注学生,关注学生的可持续发展,成就学生的
【机 构】
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江苏省太仓市科教新城南郊小学教科室,江苏太仓,215400
【出 处】
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新课程研究(下旬）
【发表日期】
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2020年4期
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