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【摘 要】
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语文老师都应该知道要让学生真正学会、学好应用文，就必须要他们认真“写”好应用文。只有“写”好了，才算真正“学”好了。然而，在教学过程中我们会发现，由于应用文的程式性及其语言的平淡、简要等特点，与记叙文等文体有着很大的区别，加之职高学生普遍语文写作基础较差，又缺乏必要的社会实践，在写作练习时往往捉襟见肘，所以总有一部分学生对它不感兴趣。那么，如何培养学生的应用文写作兴趣，提高教学质量？经过几年摸索与
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年12期
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