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高职院校在长期办学过程中内部培养、晋升的“本土教授”是学校稀缺的资源和宝贵的财富,但其中的部分人却陷入“本土教授困境”。文章在剖析“本土教授困境”外在表现形式、阐述破解“本土教授困境”重要意义的基础上,有针对性地提出了破解“本土教授困境”的路径选择。
高职院校“本土教授困境”破解探究
【摘 要】
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高职院校在长期办学过程中内部培养、晋升的“本土教授”是学校稀缺的资源和宝贵的财富,但其中的部分人却陷入“本土教授困境”。文章在剖析“本土教授困境”外在表现形式、
【机 构】
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江苏信息职业技术学院机电工程学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2015年度江苏省高等教育教改立项研究课题“产业转型升级背景下高职课程体系的整体优化与教学内容改革”(项目编号:2015JSJG351),2015年度无锡市党的建设研究基地课题“高校完善校(院)、院(系)两级领导体制的实践与探索”(项目编号:WXDJ1510)的研究成果
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