【摘 要】
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对延安大学符合纳入标准的190名护理本科生进行横断面在线问卷调研，问卷由一般资料调查表、线上学习能力自测量表、学习投入量表三部分组成。采用单因素分析进行年级间护生线上自主学习能力、学习投入度得分比较；组间比较采用Lsd检验；两者关系采用Pearson相关性分析，以探讨护理本科生各年级线上学习能力与学习投入度间的相关性，为线上教学高质量发展提供建议。
【基金项目】
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2022年延安大学研究生“疫情防控和经济社会发展”专项研究项目（YCX2022015）；
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对延安大学符合纳入标准的190名护理本科生进行横断面在线问卷调研，问卷由一般资料调查表、线上学习能力自测量表、学习投入量表三部分组成。采用单因素分析进行年级间护生线上自主学习能力、学习投入度得分比较；组间比较采用Lsd检验；两者关系采用Pearson相关性分析，以探讨护理本科生各年级线上学习能力与学习投入度间的相关性，为线上教学高质量发展提供建议。
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