论大学写作教学中“情感场”的创设

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写作作为一种精神生产活动,在涵养学生的性情、培养学生的审美情趣方面起着不可替代的作用。但与此同时,写作又是一种需要多种因素共同参与的综合性极强的创造性活动,如果没有浓厚的兴趣和坚强的毅力,是难以为继的。如何才能真正激发学生的写作兴趣也就成为广大写作教学工作者需要解决的问题。教学实践告诉我们,创设写作情境、激活学生的潜在意识是激发学生写作兴趣、诱发学生写作灵感的有效途径。为此,我们可以通过巧设导语、情释材料、引导感知和哲理启迪等手段创设"情感场",唤起学生对生活发表看法的欲望,使之尽快进入写作状态。
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