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信息技术与小学数学课程的整合要讲究时机,当需要再现某些只可意会不可言传的生活情景时,当数学活动的成本太高时,当传统教学工具有缺陷时,当需要减轻教师负担时,都可试着借助信息技术的优势,来开展教学活动,信息技术与数学课程的整合要追求有效性.
浅谈信息技术与小学数学课程有效整合的时机
【摘 要】
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信息技术与小学数学课程的整合要讲究时机,当需要再现某些只可意会不可言传的生活情景时,当数学活动的成本太高时,当传统教学工具有缺陷时,当需要减轻教师负担时,都可试着借
【机 构】
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江苏省常州市郑陆中心小学教科室,江苏,常州,213111
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2010年24期
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