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在初中的政治学习中不能仅仅学习理论知识还应该结合时事热点让学生对理论知识有更深刻的理解。文章从当前初中政治教学中存在的忽视时事热点教学的现状出发，分析了政治学习中时事热点的必要性，提出了解决这些问题的几点策略。
政治教育 初中教学 时事热点 教学法
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）36-0103-01
初中的学生正处于人生观、价值观、世界观的启蒙阶段。如何用马克思社会主义思想正确知道学生看待社会时事问题至关重要。中学都是政治主要是教导学生如何正确处理社会关系，继承中华民族优秀传统文化和了解简单的时政事件并学会用社会主义思想看待时政事件。这对于学生日后是否能坚定社会主义思想是否坚定中国中国共产党的指导取决定性作用。所以，在初中的政治學习中不能仅仅学习理论知识还应该结合时事热点让学生对理论知识有更深刻的理解。那么如何在初中政治教学中有效的利用时政热点，怎么利用时事热点，是每个教授政治教育者都应该思考的问题。
1.当前存在的问题
（1）学生很少关注时事热点
初中学生在学习政治的过程中只注重课本知识的熟记，而忽视了对时事热点的关注，结合时事热点谈论自己的见解时缺少自己的看法，不会结合知识点理解时事热点的前因后果。由于学生不关注时事热点导致出现学生完全不理解知识点的内容，，面对社会现象不会去审判思考，缺少思辨思维。初中时期是青少年思想政治的启蒙时期，对学生以后思想的变化有这重要的作用。在初中让学生了解体会更多的时事热点对于学生的思想发展有着重要意义。
（2）教师在教学中很少涉及时事热点和涉及的时事热点不够广泛
许多教师在教学的过程中急于求成，一味强调升学率，在政治教学中只传授知识点而缺少时事热点的涉及。教师交给学生的只是生硬的理论知识，让学生背记，而缺少在时事热点中的应用。随着社会的发展，教育的改革，政治中考考试越来越越注重对时事热点的考核，对学生正确认识时事的要求越来越高。但是这仍没有引起教师对时事热点的重视，教师只是让学生了解经典却久远的政治事件或者只是在一些试卷中简单提及时事热点。许多教师并没有在日常课堂中让学生了解时事热点。
2.解决问题的途径分析
初中政治教学的主要目的是让学生树立正确的人生观，用社会主义思想看到社会现象，坚定中国共产党的领导。那么课堂上的我时政热点的理解和学习是必不可少的。在政治中让学生增加对时事热点的了解，可以让学生对所学知识点有更深的理解和更深刻的我印象，让他们知道其中的所以然而不仅仅接收的是生硬的知识点，只会死记硬背而不会运用到实际生活。在教学中加入时事热点还可以让学生养成积极关注时事热点的习惯，就当下发生的时事有自己的见解和看法，为学生实际中正确处理事务打下坚实的基础。因此初中政治教学中不能急于求成，只教给学生生硬无聊的知识点，这样会让学生丧失学习政治的兴趣。而应该引导学生在时事热点中引用理论知识，让他们了解国家领导者为什么这么做，这样做的好处，这样做有什么意义。让学生体验政治的魅力，在时事热点的学习中培养学生的审判能力和自己的思辨思维。
3.时事热点在初中政治教学中的有效应用策略探讨
（1）培养学生理解时事热点的能力
在引导学生了解时事热点的过程中要注意方法，不能简单的灌输。许多教师为学生普及时事热点只是发放大量时事热点简介资料让学生自行观看。这种做法是错误的，第一不能保证每个学生都会阅读资料，第二学生只是知道时事热点，但却没有真正了解其中与知识点的联系。笔者认为在时事热点的学习过程中，老师应该起引导作用，为学生提供材料，为学生讲解时事，帮助学生讲解时事，提出相关问题让学生思考，培养学生的审视思辨能力。为学生日后独立思考社会现象打下坚实的基础。在这个过程中教师不能急于求成，而应该循序渐进，通过日常的训练让学生无声中从时事热点中巩固知识要点，提升能力。
（2）为学生了解时事热点提供条件
许多学校教师有在政治教学中普及时事热点，但是学生在繁忙的学习中很难有时间和条件了解更多的时事热点。要在政治教学中应用时事热点那要首要条件就是，为学生提高了解时事热点的条件，学校和教师应该尽可能为学生创造条件。比如在教室安装电视，每天定时播放新闻让学生了解天下事，订阅时事热点相关杂志，组织学生观看有关影视作品，开展有关讲座。
4.结语
综上几点论述，时事热点在政治教学中对培养学生对时事理解能力、提高学生思考和批判能力有着重要的作用。学校和教师应该深刻认识到时事热点的重要性，并转变教学观念，为学生学习时事热点提供条件。让学生在了解关注时事热点的同时巩固政治知识点，让学生养成关注国家时事的习惯，为学生在日后正确认识和处理实际事件打下基础。
参考文献
[1]王浦.如何在初中政治课堂中引入时政教学[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（13）.
[2]张燕.初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].中华少年，2018（10）.
[3]李冬明.时政教学助力初中思想品德高效课堂构建[J].中学教学参考，2018（04）.
政治教育 初中教学 时事热点 教学法
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）36-0103-01
初中的学生正处于人生观、价值观、世界观的启蒙阶段。如何用马克思社会主义思想正确知道学生看待社会时事问题至关重要。中学都是政治主要是教导学生如何正确处理社会关系，继承中华民族优秀传统文化和了解简单的时政事件并学会用社会主义思想看待时政事件。这对于学生日后是否能坚定社会主义思想是否坚定中国中国共产党的指导取决定性作用。所以，在初中的政治學习中不能仅仅学习理论知识还应该结合时事热点让学生对理论知识有更深刻的理解。那么如何在初中政治教学中有效的利用时政热点，怎么利用时事热点，是每个教授政治教育者都应该思考的问题。
1.当前存在的问题
（1）学生很少关注时事热点
初中学生在学习政治的过程中只注重课本知识的熟记，而忽视了对时事热点的关注，结合时事热点谈论自己的见解时缺少自己的看法，不会结合知识点理解时事热点的前因后果。由于学生不关注时事热点导致出现学生完全不理解知识点的内容，，面对社会现象不会去审判思考，缺少思辨思维。初中时期是青少年思想政治的启蒙时期，对学生以后思想的变化有这重要的作用。在初中让学生了解体会更多的时事热点对于学生的思想发展有着重要意义。
（2）教师在教学中很少涉及时事热点和涉及的时事热点不够广泛
许多教师在教学的过程中急于求成，一味强调升学率，在政治教学中只传授知识点而缺少时事热点的涉及。教师交给学生的只是生硬的理论知识，让学生背记，而缺少在时事热点中的应用。随着社会的发展，教育的改革，政治中考考试越来越越注重对时事热点的考核，对学生正确认识时事的要求越来越高。但是这仍没有引起教师对时事热点的重视，教师只是让学生了解经典却久远的政治事件或者只是在一些试卷中简单提及时事热点。许多教师并没有在日常课堂中让学生了解时事热点。
2.解决问题的途径分析
初中政治教学的主要目的是让学生树立正确的人生观，用社会主义思想看到社会现象，坚定中国共产党的领导。那么课堂上的我时政热点的理解和学习是必不可少的。在政治中让学生增加对时事热点的了解，可以让学生对所学知识点有更深的理解和更深刻的我印象，让他们知道其中的所以然而不仅仅接收的是生硬的知识点，只会死记硬背而不会运用到实际生活。在教学中加入时事热点还可以让学生养成积极关注时事热点的习惯，就当下发生的时事有自己的见解和看法，为学生实际中正确处理事务打下坚实的基础。因此初中政治教学中不能急于求成，只教给学生生硬无聊的知识点，这样会让学生丧失学习政治的兴趣。而应该引导学生在时事热点中引用理论知识，让他们了解国家领导者为什么这么做，这样做的好处，这样做有什么意义。让学生体验政治的魅力，在时事热点的学习中培养学生的审判能力和自己的思辨思维。
3.时事热点在初中政治教学中的有效应用策略探讨
（1）培养学生理解时事热点的能力
在引导学生了解时事热点的过程中要注意方法，不能简单的灌输。许多教师为学生普及时事热点只是发放大量时事热点简介资料让学生自行观看。这种做法是错误的，第一不能保证每个学生都会阅读资料，第二学生只是知道时事热点，但却没有真正了解其中与知识点的联系。笔者认为在时事热点的学习过程中，老师应该起引导作用，为学生提供材料，为学生讲解时事，帮助学生讲解时事，提出相关问题让学生思考，培养学生的审视思辨能力。为学生日后独立思考社会现象打下坚实的基础。在这个过程中教师不能急于求成，而应该循序渐进，通过日常的训练让学生无声中从时事热点中巩固知识要点，提升能力。
（2）为学生了解时事热点提供条件
许多学校教师有在政治教学中普及时事热点，但是学生在繁忙的学习中很难有时间和条件了解更多的时事热点。要在政治教学中应用时事热点那要首要条件就是，为学生提高了解时事热点的条件，学校和教师应该尽可能为学生创造条件。比如在教室安装电视，每天定时播放新闻让学生了解天下事，订阅时事热点相关杂志，组织学生观看有关影视作品，开展有关讲座。
4.结语
综上几点论述，时事热点在政治教学中对培养学生对时事理解能力、提高学生思考和批判能力有着重要的作用。学校和教师应该深刻认识到时事热点的重要性，并转变教学观念，为学生学习时事热点提供条件。让学生在了解关注时事热点的同时巩固政治知识点，让学生养成关注国家时事的习惯，为学生在日后正确认识和处理实际事件打下基础。
参考文献
[1]王浦.如何在初中政治课堂中引入时政教学[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（13）.
[2]张燕.初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].中华少年，2018（10）.
[3]李冬明.时政教学助力初中思想品德高效课堂构建[J].中学教学参考，2018（04）.