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教育活动有无规律可寻?教育学能否成为一门科学?教育理论究竟对教育实践有何指导作用?教育者是否必须掌握教育科学?可以说,自人们开始理性地思考教育问题,并致力于探索高效、合理的教育以来,这些问题就一直困扰着教育工作者。面对教育这项促进人类健康发展的、极其复杂多变的社会活动,教育者究竟如何才能把握其要领,以获取教育的成功?本期的“教育名著导读”为大家介绍赫尔巴特的《普通教育学》。