【摘 要】
：
本文研究了三人二级递阶多目标决策问题。利用可诱导区的概念和多目标决策技术,对这一问题解的结构给予了完整的描述,提出了一种鼓励性策略.並将其推广应用于求解一般的多人
【机 构】
：
华东化工学院自动化研究所,华东化工学院自动化研究所,华东化工学院自动化研究所,
论文部分内容阅读
本文研究了三人二级递阶多目标决策问题。利用可诱导区的概念和多目标决策技术,对这一问题解的结构给予了完整的描述,提出了一种鼓励性策略.並将其推广应用于求解一般的多人多级递阶多目标决策问题。文中给出了数值例子,並对该策略在教育、经济系统中的应用进行了有益的探讨。
This paper studies the three-person and two-level hierarchical multi-objective decision making problem. Using the concept of inducible region and multi-objective decision making technique, the structure of the solution to the problem is fully described and an encouraging strategy is proposed, which is generalized to general multi-person multi-level hierarchical multi-objective Decision problems. The numerical examples are given in this paper, and the beneficial application of this strategy in education and economic system is discussed.
其他文献
摘 要：随着我国老龄化进程的加快，二孩政策逐渐开放，越来越多的适龄儿童将进入小学接受教育。因此，从小学教育压力就变得越来越重了，而语文课程作为小学生开启认知交流的重要课程，如何能够更好的加强互动，让小学生主动提问成为了现如今小学老师的教学问题。为此，本文从小学语文教学主动提问的重要性入手，以当前小学语文教学互动交流现状为依据，探讨实现小学语文教学主动提问的课堂教学策略，以期为小学语文教学提供一点方
摘 要：自我形象就是对自己的能力和价值的体验。积极的自我形象表现为学生有较高的自我能力感和自我价值感。有积极自我形象的学生自信心强，独立性好，在生活和学习中有积极主动的态度。 關键词：闪光灯；形象；引导 消极的自我形象则意味着缺乏信心、自贬自抑，在生活和学习中处处胆怯和萎缩，遇事裹足不前，竞争中自甘落后。积极的自我形象常常导致较高的学业成就。一个学生只有建立了积极的自我形象，才能强化学习动力，
在科学和技术层面,中国出版由传统向现代转型,包括由纸介向数字过渡,都应该不是问题,但体制的改革可能面临着比科技进步更多的困境.这种困境往往还不是出版业自身所能够跨越
摘 要：在小学语文教学的过程中，教师运用合作学习这种教学方式，不仅有助于解决教学过程中的重难点，而且能够让学生在相互讨论之中深化对于问题的认识，进一步提高学生解决实际问题的能力，使得语文学习事半功倍，达到意想不到的效果。本文在基于小学语文课堂实践中使用合作学习模式的经验，从理论层面探讨了如何在实践中有效进行教学组织，以期能够推动小学语文课堂上合作探究模式的运用。 关键词：小学语文；合作学习；教学
课堂不只是教师的讲台，更是学生学习的天地。在语文教学中，师生间应建立融洽的、平等的互动关系。多让学生自主學习，鼓励学生大胆想，大胆说，大胆做，不断挖掘学生的潜质，让学生在具体的学习实践中发展思维，形成能力。所以，教师不能只满足于自己讲得好，一定要让学生动起来。这就需要教师多为学生提供思考实践的机会。那么，在语文课堂上如何让学生动起来呢？我认为有以下几种方法。 一、故事法 以成语故事为主，成语是
卖场上人来人往,网络里时上时下,出版市场不冷清,也没有洛阳纸贵或者是网宽滞胀.多元的文化,多样的出版,让阅读这种自主行为,也丰富多彩起来,阅读无热点,或许成为以后人们生
对传统出版单位而言,目前重要的不是用一两个可以“赚钱”的项目来证明自己在数字出版领域取得多大的进步,而是统一思想,更新观念,从自身定位考虑,共同缔造合理公平的数字出
可以设想,只要出版作为一个产业存在于世,热点出版将继续存在下去.而作为经营热点出版的出版人,还将继续给这个行业、给广大读者奉献更多的热点出版图书产品,虽然其中的许多
摘 要：随着网络的发展，校园暴力越来越受到各方重视，从教近三十年多了，学生打架斗殴已是屡见不鲜的事。有些打架事件甚至造成严重的经济损失和伤残后果。因此我们要有效地预防学生的过急行为的发生，那么我们首先就要来分析学生过急行为形成的原因，然后针对成因寻求一些应采取的防范性措施。 关键词：学生；暴力；打架斗殴；教育 这些打架斗殴事件一发生之后，学校、老师只是根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》
多年以来，国有股减持问题一直像一块坚冰，难以消融。每当管理层触及它时，市场总是以重大利空来回应。国有股减持确是一个沉重的话题，但将其视为洪水猛兽却并非理性。我们应该看到