【摘 要】
：
【摘要】素质教育的深化改革，促使高中政治教师更加关注培养学生的核心素养及生活能力。围绕核心素养展开政治课堂，目的在于激发学生的热情，更好地理解、思考与掌握政治学科要点，提升其综合素质。对此，教师在政治课堂中，应重视阅读对提升学生学习意识、思考能力等能力的作用性，增强学生课堂融入性，进而起到提升学生综合能力的作用。 【关键词】课外阅读 高中课程 核心素养 【中图分类号】G633.2 【文献标识
论文部分内容阅读
【摘要】素质教育的深化改革，促使高中政治教师更加关注培养学生的核心素养及生活能力。围绕核心素养展开政治课堂，目的在于激发学生的热情，更好地理解、思考与掌握政治学科要点，提升其综合素质。对此，教师在政治课堂中，应重视阅读对提升学生学习意识、思考能力等能力的作用性，增强学生课堂融入性，进而起到提升学生综合能力的作用。
【关键词】课外阅读
其他文献
【摘要】数学教育本就是一个十分漫长的过程，而初中生又刚好处在思维能力发展阶段，所以初中阶段的数学教学就显得十分重要，需要教师及时改进初中数学教学手段，让初中数学教学有效性得以保障，从而有效促进学生数学知识掌握、提高初中数学教学有效性。 【关键字】初中 数学教学 有效性措施 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-139-01 引言 在社
【摘要】 德育课程相对于其它课程来说较枯燥，在素质教育背景下需要将学生的德育学习兴趣放在教学首位。本文主要在分析激发学生德育学习兴趣必要性的基础上探讨相应对策，以为德育教育质量的提高提供参考。 【关键词】 职业学校 德育教学 学生兴趣 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-087-01
【摘要】 近些年来，随着新高考改革的浪潮日渐覆盖全国，各个学科都积极构建以核心素养为基础的新型教学方式和指导理念，以适应中国中学教育的新时代。议题式教学作为新时代背景下产生的教学方式，对于培养高中学生思想政治学科的核心素养具有独特的价值和非凡的意义，受到广大教育者的认可，并在当前的思想政治教育工作中得到广泛应用。 【关键词】 议题式教学 高中 思想政治 新高考 【中图分类号】 G633.2
【摘要】STEM教育的理念在外国已推广多年，而在國内的推广仍处于探索阶段。在实施原有的国家教育部的课程大纲的前提下，以校本课程的形式开展STEM教育，既能保证国内原有的教育教学体系稳定，又能以STEM教育理念培养学生能力。笔者结合初中学生的特点开展了STEM教育的实践。 【关键词】STEM教育 初中 课程设计 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2
【摘要】 历史教学一直以来都是初中教学中十分重要的一部分，其能够帮助学生了解我们的历史，传承我们的文化，获得思维方式上的进步和发展。但同时，历史教学本身内容的枯燥性也极大地限制了其教学作用的发挥，甚至引起了一部分学生对历史学习的厌恶。有鉴于此，兴趣教学法逐渐成为了越来越多历史教师的选择。本文详细分析了给如何让原本严肃乏味的历史内容焕发出新的乐趣，并提出了三点具有普适性的教学策略，希望能够给广大教师
【摘要】学困生的转化是一个永恒的话题，也是一项艰巨的工程。经过十几年班主任工作的实践探索，笔者认为，必须全面了解和研究学生，掌握其内心世界，才能使学困生的转化工作取得事半功倍的效果;用尊重和爱建立师生之间亲密关系，为学困生的转化奠定基础;用循循善诱的良药医治学生受伤的心灵，为促使其转化缔造前提条件;用学困生自身的闪光点照亮他们前进的道路，使得学困生的转化工作得以逐步完成。 【关键字】学困生 转化
【摘要】在互联网技术的不断发展下，计算机技术已深入到社会生产生活各个领域之中，为此从小学到大学的各级院校，都开设了计算机课程，逐渐成为当代教育教学中必不可少的一部分。当前，随着我国教育教学改革的持续深入，中职计算机教学也应顺应网络信息时代发展潮流，对教学理念与模式进行改变，具体包括课程内容、教学方式记忆考核评价方式等，只有这样才能真正实现计算机教学的价值，进一步提升中职院校的竞争力。 【关键词】
【摘要】 伴随新课标的普及，对初中英语教学提出了更高的要求。不仅需要传授学生英语知识，还需要培养学生英语综合能力，这就需要对现有教学方法进行调整。分层教学法的到来，给英语教学改革指引了方向。本文就如何在初中英语课堂应用分层教学法进行探讨，旨在促进学生的良性发展。 【关键词】 初中英语教学 分层教学法 应用 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】语文教学在对学生知识与能力培养的过程中，承载着提升学生语文素养的重任，而充满“语文之味”的阅读教学正是其中一个重要的载体。本文试图结合语文新课程改革的需要，在“语文之味”的阅读教学方法指导方面做出一些思考和探索。本文阐述的“语文之味”阅读教学策略是教师尊重学生的个性，根据他们的特点，找到合适的方式进行指导，让学生充分发挥主观能动性，学会与作者对话，与同伴对话，与老师对话，从而让学生产生继续
【摘要】 在新课程改革的背景下，学生的全面发展逐渐成为教学的一大任务。在小学语文中，阅读能力是小学生语文素质的一大方面，因此小学语文教师应重视学生阅读能力的培养，采用各种方式发挥学生的主动性，养成良好的阅读习惯，鼓励学生在阅读当中体会文字的优美，从而提高其阅读能力。 【关键词】 小学语文 阅读能力 教学 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A