【摘 要】
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著名数学家弗赖登塔尔曾说过:“反思是数学思维活动的核心和动力。通过反思才能使现实世界数学化。”所谓反思,就是指对事情或问题以及解决问题的方法进行多层次、多角度的分析和思考。《数学课程标准》指出:“义务教育阶段要使学生初步形成评价与反思的意识。”同时提出,评价应关注学生“能否不断反思自己的数学学习过程,并改进学习方法”。
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著名数学家弗赖登塔尔曾说过:“反思是数学思维活动的核心和动力。通过反思才能使现实世界数学化。”所谓反思,就是指对事情或问题以及解决问题的方法进行多层次、多角度的分析和思考。《数学课程标准》指出:“义务教育阶段要使学生初步形成评价与反思的意识。”同时提出,评价应关注学生“能否不断反思自己的数学学习过程,并改进学习方法”。
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