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1引言现行教科书中每一章开头部分都有相应的章头语和章头图,简单介绍此章的主要内容及相关背景.这些内容与传统的数学教学内容不同,由此产生了一种新的课型:章节序言课.作为每一章的起始,序言课的教学要向学生揭示为什么要学习这一知识、其主要知识脉络和思想方法[1],具有揭示知识起源、展现知识联系、理解研究方法、渗透数学文化、培养学习兴趣等价值[2-3].但在教学中,教师对章节序言课的价值还认识不够.