【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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学校文化是师生在学习、工作和生活的过程中所形成的并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则,它是学校的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象的重要体现,它对师生人生观、价值观的形成具有潜移默化的作用。优秀的学校文化对提高学生的人文素养、拓宽学生视野,培养跨世纪人才具有深远意义。 构建立意高远的主流文化 沙市实验中学校园内绿草如茵,浓荫蔽日,奇石异峰,鸟语花香,被专家学者誉为具有世纪风情的书香校园。
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创造性思维是创造力的核心.它不单是指某一种思维形式,而是指有灵感思维参与的综合运用的多种思维形式,并具有开拓创新特点的思维活动.不过,对在校的学生来说,当有特殊的涵义.因为学生在学习期间,思维能力尚不成熟,自然不能创造惊天动地的奇迹,只要他们不模仿、不抄袭,能独立思考、设计、独树一帜、不与人雷同,这便是他们创造性思维的基本体现.那么,如何在物理教学中培养学生的创造性思维呢? 一、激发学习兴趣
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创新教育是素质教育的核心和灵魂.培养学生的创新能力,是摆在每一位教师面前的一个重要课题.下面结合自己多年数学教学实践,从以下五个方面谈点体会. 一、选择好的题材 教学中教师应提供给学生具有丰富现实意义,又有利于学生主动探究自主学习的学习素材. 例如,在“解二次函数”时,我举这样一个例子,某商场将进价为2000元的冰箱以2400元的价格售出,每天能售8台.为了响应国家家电下乡政策,现降价销售,