思维参与相关论文
中国的大班教学催生了学生课堂沉默现象。特别是高中数学课堂,沉默现象更是屡见不鲜。鉴于数学学科抽象性、形式化特点,数学学习更......
“读”作为四大基本语言技能之一,是其它语言技能发展的基础。英语阅读能力的提高有助于提高学习者英语综合运用能力。然而,当前初......
怎样才能让学生既能动得了,又能动得好?才能达到讨论的最佳效果呢?一、讨论小组的建立要合理;二、调动学生的“思维参与”;三、讨......
针对在线教学过程中遇到的问题,如面对面的师生互动难以实施、学生的思维参与难以即时融入教学过程之中等,以“锐角的三角比”单元......
内容摘要：在平时的教学中，如果学生没有参与教师组织的数学教学活动，学生的参与度不够，往往教学效果不好。小学生正是好动的时候，传统的......
当前,教师在平时作业设计中,主要存在以下方面的问题.rn1.机械简单的题目多,抄、写、背为主要的练习方式.这样的作业,缺乏思维参与......
[摘要]怎样才能让学生既能“动”得了，又能“动”得好，并能达到“动”的最佳效果呢?一、讨论小组的建立要合理；二、调动学生的“思维......
摘要：学生主动参与的教学模式是新课程改革以来所倡导的教学模式之一。但目前有些学生主动参与的教学仅仅是“形似”。本文通过测小......
指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与”“必须关注学生的主体参与、师生互动”.因......
本文从理论层面和教学需要两方面对小学课堂提问和小学生的问题意识进行了探讨。首先对小学生课堂提问的历史和现状进行了理论......
数学课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的“主人”。如何让学生成为课堂的主人？这就要求教师转变教学观念，建立学生的......
内容摘要：戏剧能从（身份）角色、思维、情感三个层面引导观众欣赏剧情参与剧情，这与当代素质教育提出的“教师要引导学生发挥学习主体作......
创造性思维是创造力的核心.它不单是指某一种思维形式，而是指有灵感思维参与的综合运用的多种思维形式，并具有开拓创新特点的思维活......
课堂高潮的外在表现是:或者全体学生的注意力被深深吸引,或者学生发言最积极,或者师生互动最充分等。这些外在表现的内在原因是,在......
学生参与教学更多应是思维参与、自主参与、情感参与,而且提高主体参与的效果离不开学生的“最近发展区”.在教学设计上要从学生的......
从阅读教学自身的特点看,读是进行语言训练的重要方法和途径,内容的感知和理解,情感的感悟和表达,意蕴的品味和赏析,语言的运用和......
【摘 要】新课程教学倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提。怎样才是真正的参与？怎样调动学生的思维......
本文主要阐述笔者在“几何定理”教学中，通过教学目标的制定，精心设计导学、搭建学习支架、引导学生进行前端学习，主动参与到知识构建......
在小学数学教学中,丰富的思维参与是小学生实现深度学习的基本要求,但是小学数学教师通常由于过于重视理论知识的教学进度而选择了......
《科学课程标准》指出：科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣。获得自信，形成正确的思维方式，而......
小学美术课堂教学要以生本理念为指导，构建生本课堂，采用以下三种策略促使学生独立思考：先学后教、2次作业和利用导学单先导后学。在......
在科学课教学中,如何让学生真正地开展有积极思维参与的探究活动,而不是走过场,或形似而神非的所谓探究活动?我以为,科学教师在备......
教学活动是师生的双边活动，离开了学生的思维与感悟的教学，教师白花功夫，是毫无意义的，是对牛弹琴.许多高职学生的注意力难以集中，尤其......
参与是一种能力，是学生适应社会和提高交往能力的基础。《数学课程标准》中明确指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，其......
一、体态语的内涵与特征 体态语本质上是属于身体内在感情的外在展示，也就是一种身体语言。从哲学的层面分析，教学活动是由教师和......
本文主要阐述笔者在“几何”教学中，通过教学目标的制定，精心设计课堂提问，搭建学习支架，引导学生进行自主探索，主动参与到知识构建的学......
《数学课程标准》指出，数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与。让学生真正参与数学课堂，在课......
在数学学习中，情感参与与思维参与正如学生的左右脑一样不可分离，需协调发挥作用。作为数学教师应科学地创设情境，使学生在数学学习过......
切实提高学生思维参与度是有效课堂的基本要求，而高质量的预设是提高思维参与度的有力保障．因此，课前在对教学内容和学生现有清晰的认......
美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，也是以学生......
现代教育理论认为,课堂教学中,存在四个要素——教师、学生、教材和技术,如何智慧地调节这四个要素是决定教学成败的关键。在这四......
课程改革至今，命题作文教学仍是小学作文教学的常态与主流，因此其存在的问题必须得到重视和解决。比较棘手的是，孩子参与此教学体系时......
创造性思维是创造力的核心.它不单是指某一种思维形式,而是指有灵感思维参与的综合运用的多种思维形式,并具有开拓创新特点的思维......
引导学生参与课堂这是实行素质教育的有效途径，融洽师生关系，激发学生情感参与，引发认知冲突，激发学生思维参与，引导学生有效参与，只有积......
学生是探索者,带着自己的兴趣、知识、经验、思维参与到学习活动中;教师是引导者,引导学生主动参与课堂,找到学习的兴趣。当老师把......
<正>一、什么是问题驱动教学所谓问题驱动教学方法,是基于建构主义教学理论,教师从学生所拥有的朴素的原始观念出发,设置一系列问......
学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。教师要积极引导学生参与课堂教学，要在激活学生思维方面做文章。那么，在历史教学中怎样调......
“对话”不仅是我们日常生活中常见的现象，也是人类存在的方式，更是一种精神。课程的改革、教学的发展呼唤对话精神。对话要求教师与......
新课程指出：教学应该以“人”为本，以：“学生”为本。学生是具有主观能动性的人．他们作为一种活生生的力量，带着自己的兴趣、知识、经验......
