【摘 要】
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【摘 要】多媒体技术应用在课堂已经有近二十个年头了，其效果不言而喻，对于高校音乐专业课而言目前使用最多的仍然是一些基础理论课，只仅仅用多媒体播放一些音视频。对于一些专业理论性较强的课程来说，怎样使用多媒体技术，以及如何使用多媒体技术，在这个信息井喷的年代显得尤为重要。但是就全国范围来看，真正能将多媒体技术应用在音乐专业理论课堂的高校是少之又少，本文以多声部音乐分析与写作课为例，结合几年来的教学经
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【摘 要】多媒体技术应用在课堂已经有近二十个年头了，其效果不言而喻，对于高校音乐专业课而言目前使用最多的仍然是一些基础理论课，只仅仅用多媒体播放一些音视频。对于一些专业理论性较强的课程来说，怎样使用多媒体技术，以及如何使用多媒体技术，在这个信息井喷的年代显得尤为重要。但是就全国范围来看，真正能将多媒体技术应用在音乐专业理论课堂的高校是少之又少，本文以多声部音乐分析与写作课为例，结合几年来的教学经验谈谈自己的几点看法。
【关键词】多媒体技术；音乐专业理论；Overture
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