【摘 要】
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所谓策略意识，是指学生在面临具体的问题情境时，自发地意识到可以运用某一策略来帮助分析和解决问题，并在不断地策略运用过程中，逐渐在自我认知中形成一种“策略自觉”。在解决问
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所谓策略意识，是指学生在面临具体的问题情境时，自发地意识到可以运用某一策略来帮助分析和解决问题，并在不断地策略运用过程中，逐渐在自我认知中形成一种“策略自觉”。在解决问题的策略教学中，部分教师往往重视学生对策略的理解、掌握和运用，而轻视乃至忽视学生策略意识的培养．导致学生在解决问题的过程中出现“要求用策略才用策略”、“没有要求则想不到用策略”的怪象。事实上，
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情感是影响个体性格特征的重要因素之一，是维持一个人健康发展的重要保证，大量事实表明，即使是智力超群的人，如果其情感世界贫乏，情感发展欠缺，都不可能得到长远的发展，甚至还会走入歧途。因此，学校教育中，对学生进行恰当的情感教育至关重要。情感教育即教师在教学中通过挖掘教材中的情感因素，通过引导学生入情入境，引发学生的真情体验，达到师生心灵、情感、行为和谐统一、高度契合的一种教育方式。小学语文作为引领学生
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