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为了让学生能够更好地理解概念、应用概念，在概念教学中要摒弃简单的“照本宣科”，应多带领学生体验概念的形成过程，从而让学生获得更好的数学理解，提升学生数学学习能力.
关注概念教学过程 助力思维能力提升——以“弧度制”教学为例
【摘 要】
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为了让学生能够更好地理解概念、应用概念，在概念教学中要摒弃简单的“照本宣科”，应多带领学生体验概念的形成过程，从而让学生获得更好的数学理解，提升学生数学学习能力.
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年21期
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