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以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径.南方医科大学第二临床医学院结合PBL“以问题为导向”和TBL“以团队为基础”的优点,鉴于临床能力和科研能力对医学生的重要性,试行以临床和科研能力为核心,基于TBL的PBL改良教学.实践证明,该教学法取得良好的效果,能够提升医学生的综合素质,为社会培养更多综合型人才。
基于TBL的PBL改良教学对医学生综合素质的培养
【摘 要】
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以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径.南方医科大学第二临床医学院结合PBL“以问题为导向”和TBL“以团队为基础”的优点,鉴于临床能力和科研能力对医学生的重要性,试行以临床和科研能力为核心,基于TBL的PBL改良教学.实践证明,该教学法取得良好的效果,能够提升医学生的综合素质,为社会培养更多综合型人才。
【机 构】
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510282广州,南方医科大学珠江医院骨科,510282广州,南方医科大学珠江医院骨科,510282广州,南方医科大学珠江医院骨科
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2013年12期
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