【摘 要】
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春色满园令人心旷神怡,红杏一支让人眼前一亮.写作中,“出墙的红杏”就是学生个性化的创作.写作本身是一项创新性的活动,个性是写作创新的基石,没有个性,便没有作文的创新可
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春色满园令人心旷神怡,红杏一支让人眼前一亮.写作中,“出墙的红杏”就是学生个性化的创作.写作本身是一项创新性的活动,个性是写作创新的基石,没有个性,便没有作文的创新可言.《全日制教育语文课程标准》把写作的个性化作为作文教学的核心目标和要求,明确指出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”;“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;“鼓励自由表达和有创意的表达”.这“自己的意思”、“独特感受”、“真切体验”和“自由表达”是指什么呢?就是学生的个性.具体地说,写作创新要达到三个“独特创新”:独特新颖的视角、独特新颖的感受体验和审美情趣、独特新颖的表达方式和语言.这是新课标环境下个性写作的基本要求.人生因个性而美丽,文章因个性而精彩.写作创新更应以张扬个性、追求个性化为皈依.
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