论文部分内容阅读
<正>生态涵养区建设用地对于城乡融合发展尤为珍贵。推进土地要素市场化改革,做好土地资源合理配置,促进城乡要素自由流动,是保护生态涵养区和促进绿色发展、实现乡村振兴、保障农民利益的核心问题,在诸多要素中应首先得到破题。
深化农村建设用地改革
【摘 要】
：
生态涵养区建设用地对于城乡融合发展尤为珍贵。推进土地要素市场化改革,做好土地资源合理配置,促进城乡要素自由流动,是保护生态涵养区和促进绿色发展、实现乡村振兴、保障农民利益的核心问题,在诸多要素中应首先得到破题。
【机 构】
：
民进北京市委员会
【出 处】
：
北京观察
【发表日期】
：
2020年08期
其他文献
语言是文化不可分割的一部分,学习一门语言亦是学习一种文化。语言是文化的载体,文化使得语言更具表现力。相应的语言教学的过程也是文化教学的过程,显然,语言教学与文化教学紧密相连,相辅相成。在我国外语教学中,培养学生的文化意识作为学科核心素养的重要组成部分之一被列为《普通高中英语课程标准（2017年版）》中,至此文化教学、文化内容以及文化知识在我国中学外语教学中的要求又上升了一个台阶。教材作为外语教学的
主题句传达段落的中心思想。在英语写作中,使用主题句符合西方人开门见山、直截了当的思维习惯和表达方式。主题句对该段落的发展和组织起着指导和制约作用,对中国英语学习者在写作思维方面具有模塑作用,能帮助他们更加清晰、有条理地组织语言,表达观点。目前,研究者对于主题句的运用研究主要聚焦在大学生。通过查阅这些文献发现,一方面,许多大学生在使用主题句时存在误用的现象——不使用主题句、主题句置于不恰当的位置、主
熔盐堆具有良好的中子经济性、固有安全性、在线后处理和可实现钍铀循环等特点,在第四代核能系统国际论坛上被评选为六种先进核能系统的代表设计之一。作为六种先进核能系统中唯一采用液态核燃料的反应堆,和传统反应堆系统相比,熔盐堆的燃料制备工艺相对简单,可将钍铀等核燃料直接溶解于冷却剂中制备成燃料盐。燃料盐在流经石墨慢化剂通道时发生裂变反应释放能量,裂变热直接沉积在载热剂里。2011年,中国科学院启动了国家先
RNA是重要的生命遗传物质,DNA携带的遗传信息通过m RNA翻译为承担各种生命活动功能的蛋白质。此外,一些非编码RNA也在基因的表达调控中扮演了重要的角色。RNA的突变或者表达水平的异常往往会导致疾病,如先天免疫疾病,神经退行性疾病,血管疾病和癌症等。了解RNA在亚细胞水平的分布、转运、和分子间相互作用对于研究RNA是如何参与基因的表达调控有重大意义。这些信息可以由RNA活细胞成像技术直接获得。
当前,国际教学学术理论研究逐渐成熟、实践探索逐步展开,教学学术的发展已然成为一种国际趋势。教学学术是一种知识传播的学术,它以教师自身教学为研究对象,强调教师反思、研究自身教学实践中的问题。作为一种全新的学术观,它与当前倡导高校教师回归教学遥相呼应,是提升高等教育教学质量的重要选择。地方高师院校教师作为未来中小学教师的教师,其发展教学学术对师范生教学素养的养成、自身专业发展、学校教学质量提升及特色发
粤自然资规字[2019]7号各地级以上市人民政府,省政府各部门、各直属机构:为进一步完善我省乡村产业用地保障政策体系,助力乡村产业振兴,推进城乡融合发展,根据《国务院关于促进乡村产业振兴的指导意见》（国发[2019]12号）等文件精神,经省人民政府同意,现就实施点状供地有关事项通知如下:一、聚焦乡村产业振兴,实行点状供地模式
期刊
相较于传统的块状供地,点状供地这一新的供地模式更符合集约节约的用地要求,也非常适合乡村振兴产业项目的落地。文章以广州市花都区的两个乡村振兴项目案例为切入点,分析了当前点状供地政策在操作层面存在的问题,并从提高规划调整效率、完善规划管控体系、探索实施机制三个方面提出了建议。
2003年,教育部颁布了《普通高中课程计划与课程标准实验稿》,指导普通高中课程改革实践十多年。由于经济和科技的发展,教育部于2013年启动了高中课程改革。2017年,新版普通高中课程计划和标准出台,明确指出化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。化学核心素养包括五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任
信息产业的迅速发展,带动了电子产业的推陈出新。21世纪是一个科技为主导产业的时代,手机可以打破时间和地域的限制帮助人们获取信息,从而成为最便捷的信息载体之一。但是,随着人们广泛地使用手机,手机成瘾的现象越来越普遍,高中生群体中也不可避免地出现了此类现象。本研究采用分层抽样的方法,采用《手机成瘾指数量表》《父母教养方式问卷》《自尊量表》和《自我控制量表》为研究工具,探究高中生的自尊与自我控制在父母教
当前,高中实用文阅读的探究性学习活动有待优化,主要表现为教师缺乏设计意识,设计质量存在诸多问题。本文基于这些问题,结合相关理论,利用问卷调查法等,对高中实用文阅读的探究性学习活动设计进行研究,提出了具体的活动设计的优化策略。本文分四章论述高中实用文阅读中探究性学习活动的设计。第一章阐释了研究意义、关键词,梳理已有文献,为本研究提供基础,明确研究目标、内容与方法。第二章,旨在探讨高中实用文阅读中探究