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在素质教育的大背景下，面对97个学生的大班额，怎样因材施教，才能让学生有所收获，以及怎样在学科教学中帮助他们树立正确的人生观和价值观，这是我们在一线教育工作者值得思考、探讨和实践的课题。这探究为我们今后的教学留下一些宝贵的经验。
农村中学大班额物理分层、分组教学探究 -—以层台中学八（2）班为例
【摘 要】
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在素质教育的大背景下，面对97个学生的大班额，怎样因材施教，才能让学生有所收获，以及怎样在学科教学中帮助他们树立正确的人生观和价值观，这是我们在一线教育工作者值得思考、探讨
【机 构】
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七星关区层台中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年5期
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