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针对外国文学课的阻碍和困感,本文从以下几个方面进行了教学教改新思路的思考、尝试和运作:就地取材,以此强化学生刻苦研读的起码学风,重视学生非智力因素的培养:激活典型,洋为中用,诱发学生的独立思考,求异创新能力;重视考核内容、题型的配套改革,以此督促、检查学生的阅读鉴赏能力.
外国文学教育新探
【摘 要】
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针对外国文学课的阻碍和困感,本文从以下几个方面进行了教学教改新思路的思考、尝试和运作:就地取材,以此强化学生刻苦研读的起码学风,重视学生非智力因素的培养:激活典型,洋
【机 构】
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大理学院中文系大理学院人事处
【出 处】
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大理学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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