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上世纪80年代，上海教育专家段力佩先生提出“读读、议议、练练、讲讲”有领导的“茶馆式”教学，不但为教育理论工作者赞同，也为教育实践工作者热追。“后茶馆式”教学继承了“茶馆式”教学的两个最基本核心：学生学的逻辑结构和上课的“议”为核心，同时又针对目前课堂教学中的弊端。
“多变的天气”一课的“后茶馆式”教学
【摘 要】
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上世纪80年代，上海教育专家段力佩先生提出“读读、议议、练练、讲讲”有领导的“茶馆式”教学，不但为教育理论工作者赞同，也为教育实践工作者热追。“后茶馆式”教学继承了“茶
【机 构】
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上海市静安区教育学院附属学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年15期
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