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<正>对于"发展儿童心灵的学科"——语文来说,习作能力的培养占有相当大的比重,其难度也不言而喻。现实中,在习作评改上,往往会出现水火两重天的现象:教师筋疲力尽地将层层叠叠的作文簿的字、词、句、段、篇"精雕细琢",学生
习作教学中的小组合作评改模式探析
【摘 要】
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<正>对于"发展儿童心灵的学科"——语文来说,习作能力的培养占有相当大的比重,其难度也不言而喻。现实中,在习作评改上,往往会出现水火两重天的现象:教师筋疲力尽地将层层叠
【机 构】
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吉林师范大学教科院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年01期
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