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摘 要：针对构建东莞市职业技术教育综合改革试验区的新形势，如何进行中职学校图书馆资源的整合，实现图书馆效益的最大化，文章介绍了中职学校图书馆资源整合的背景，详细阐述了图书馆资源整合的三方面措施——文献信息资源整合、信息技术资源整合和人力资源整合。结合东莞市经济贸易学校图书馆的现状，从加强图书馆资源建设、创新特色资源库等方面进行了探讨。
关键词：中职教育；图书馆；资源整合；创新特色
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）17-0022-02
一、中职学校图书馆资源整合的背景
国务院2012年的政府工作报告提到加强建设现代职业教育体系，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”。东莞市2012年3月召开的教育事业发展“十二五”规划会议中提到，市委、市政府重视教育事业发展，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，要求教育局全面贯彻落实市委、市政府的相关政策，重视中职教育事业发展，大力实施“科教兴市”和“人才强市”战略，整合优化中职教育资源，抓好示范中职学校和骨干特色专业建设。实施“职教成才”战略，把发展职业技术教育放在更加突出的位置，坚持学以致用的方针，以服务为宗旨、就业为导向、质量为核心、改革为动力，适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，实现中高等职业技术教育衔接，调整职业技术教育结构，优化职业技术教育资源，构建从初级到高端技能型人才适用配套的完整培养链条，努力构建广东省职业技术教育综合改革试验区，打造一流职业技术教育基地。提升和整合各类教育信息化管理和学习资源，完善基础设施和服务体系建设，打造教育信息化公共服务平台，构建新时期教育在线管理、在线教育、在线学习环境，为教育行政管理者、广大师生和市民提供便捷的信息化服务，提高学生的思想素质、身体素质，促进青少年学生健康成长。在这新形势下，东莞市教育局对全市中职学校进行了大规模的资源整合，由原来办学规模大小不一且办学思路不够清晰的局面已整合为规模较大、思路清晰、结合地方经济发展的15所专业化的中职学校。因此，加强中职学校图书馆的资源整合在新形势下应运而生。
二、加强中职学校图书馆资源整合的措施
1.文献信息资源整合
新形势下，我市中等职业学校整合的最大特色，就是结合地方经济的特点，实现高度专业特色化。如我市城区结合经济贸易和商业化突出的特点，已建立起现代化特色的东莞市经济贸易学校和东莞市商业学校；我市根据石碣镇电子信息中心的特点建立了现代化的东莞市电子信息技术学校； 结合寮步是我市现代化的汽车贸易和修配中心的情况在那里建立东莞市汽车技术学校等。在这种形势下，我们中职学校图书馆也应根据各专业学校进行文献信息资源的整合，可以通过各中职学校图书馆信息资源交流、与专业出版社和大型书店合作采购等方式，在每所专业学校里建立起全面的、最具专业特色的纸质文献资源和数字化资源。构建专业化文献资源库有以下几种措施：首先，以市教育局的名义对全市中职学校图书馆的专业化图书进行调配和整合，加强专业图书与学校专业的匹配；其次，通过与专业化出版社、大型书店，如广州图书购书中心、东莞永正购书中心、东莞新华书店进行合作，让这些图书商定期为各中职学校寄送专业书目，各中职学校根据自己学校的专业特点，建立起全面的、高度专业化的信息资源库，为学校的专业建设、师生教学科研和地方经济建设做出应有的贡献。建设符合国家资源库标准和规范的，开放共享、标准统一、内容丰富的图书馆资源共享平台，实现全市、区域范围内图书资源的共建和共享。扩大优质图书资源的共享面和影响范围，实现全市乃至全省图书资源的整合与共享。
2.信息技术资源整合
（1）联合专业教师创建特色教学资源库
特色教学数据库是图书馆在充分利用自己的馆藏特色基础上建立起来的一种具有本馆特色的可供共享的文献信息资源库。每所中职学校都有几个重点建设专业，如我们东莞市经济贸易学校的重点专业是物流、会计、计算机网络、旅游，东城职业技术学校的重点专业是动漫，塘厦理工学校的是电子技术应用专业等等。因此，每所中职学校图书馆都应建立起各重点专业相配套的特色数据库，建设特色重点专业的数据库可以为学校打响专业品牌，为教学、科研提供理论和文献资源基础。特色教学数据库的建设是一个系统工程，包含规划，信息收集、分析、评价、处理、存储，网页建设与维护等环节，同时还包含一些技术问题。在这个系统工程建设中，首先应该从源头严格把关，即在建库之初的规划、论证阶段要有科学严谨的态度，在全面了解特色数据库建设总体情况的基础上，提出可行性报告。如我校饶良招老师创建的计算机等级考试软件、朱有沛老师创建的可编程逻辑器件、谢淑明老师创建的校园快件软件等等，这些软件在教学过程针对性更强，降低了理论强度，突出了实用性，满足了学生的内在需求，学生也喜欢教师这种形式的教学，学生能在玩中学到更多的知识，学习兴趣得到极大的提高，各类技能不断增强，毕业后能更好地适应工作岗位。另外，建设特色教学资源库，应在市教育网的教学资源管理平台下整合各专业的媒体素材库、题库、案例库、教材库、课件库等，为各校专业教师共享使用。
（2）以购买、共享等方式创建视频光盘资料
中职学生毕业后大部分成为从事实际操作工作的技术工人、技师等技能型人才，除提供各专业必需的各类型学习资源外，还应提供有利于他们学习和掌握应用技能的视频光盘资料，如专业图片素材、虚拟仿真课件、实况操作视频、情境视频，以及相关专业的高新技术知识和各种最新动态等，目的是提供直观形象的教学资料。实验证明，中职学校借助视频资源教学效果良好。视频中真实的情境，具体的操作，恰当的教师手势、体态和面部表情等，既能够传达教学内容，又能帮助理解、引发兴趣，使学生进入学习状态快，维持学习时间久。各中职学校图书馆应根据专业需要购买一批专业视频资料或光盘资料，在这基础上，也可以联合其它中职学校的图书馆进行资源共享合作，通过资源共享合作的形式获得适合本学校的优秀视频资源。充分利用图书馆电子阅览室的设备为师生教学服务。
3.人力资源整合
中职学校整合的一个特点就是专业化很明确，每所学校都具有自己独特的专业。因此，中职学校图书馆工作人员的技能也应与学校专业相配合，图书馆工作人员除了应具备图书馆专业知识和技能外，还应具有各自学校的相关专业知识。如东莞市汽车技术学校图书馆，应配备一名以上汽车技术专业人才；东莞市理工学校图书馆，应至少配备一名理工专业的人才，这样才能在信息资源建设方面、文献咨询服务等方面具有优势。上级教育部门可以通过整体人力资源整合的方式，为每所中职学校图书馆调配相关专业人员；也可以通过脱产培训的方式为每所中职学校图书馆培养专业人才。通过图书馆人力资源的整合，可以加快专业化资源的建设进程，提高专业化资源使用的效率和效果。
三、结束语
图书馆资源整合是图书馆资源建设的一部分，是一项业务性较强的工作，特别是创建特色专业资源库，更需要长期的规划和短期的计划相结合，图书馆工作人员应将数字资源的采集纳入馆藏资源建设的范畴，使数字资源与印刷文献之间实现内容和功能上的互补，实现馆藏资源载体的多元化。学校图书馆是传播知识与文化的重要载体，有多元化的藏书才能满足学校教学、教研的需要，才能为教学教研服务，才能更好地为广大师生服务。
参考文献：
[1]石桂珍.关于CELTS标准的高职院校图书馆数字教学资源建设[DB/OL]. http：//www.studa.net/Library/120610/10095987.html.
[2]倪鹏锐.如何充分发挥中职学校图书馆的作用[J].今日科苑，2009（7）.
[3]姜蕙.顺德现代职业教育发展研究[M].广州：华南理工大学出版社，2012.2.
（编辑：王天鹏）
关键词：中职教育；图书馆；资源整合；创新特色
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）17-0022-02
一、中职学校图书馆资源整合的背景
国务院2012年的政府工作报告提到加强建设现代职业教育体系，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”。东莞市2012年3月召开的教育事业发展“十二五”规划会议中提到，市委、市政府重视教育事业发展，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，要求教育局全面贯彻落实市委、市政府的相关政策，重视中职教育事业发展，大力实施“科教兴市”和“人才强市”战略，整合优化中职教育资源，抓好示范中职学校和骨干特色专业建设。实施“职教成才”战略，把发展职业技术教育放在更加突出的位置，坚持学以致用的方针，以服务为宗旨、就业为导向、质量为核心、改革为动力，适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，实现中高等职业技术教育衔接，调整职业技术教育结构，优化职业技术教育资源，构建从初级到高端技能型人才适用配套的完整培养链条，努力构建广东省职业技术教育综合改革试验区，打造一流职业技术教育基地。提升和整合各类教育信息化管理和学习资源，完善基础设施和服务体系建设，打造教育信息化公共服务平台，构建新时期教育在线管理、在线教育、在线学习环境，为教育行政管理者、广大师生和市民提供便捷的信息化服务，提高学生的思想素质、身体素质，促进青少年学生健康成长。在这新形势下，东莞市教育局对全市中职学校进行了大规模的资源整合，由原来办学规模大小不一且办学思路不够清晰的局面已整合为规模较大、思路清晰、结合地方经济发展的15所专业化的中职学校。因此，加强中职学校图书馆的资源整合在新形势下应运而生。
二、加强中职学校图书馆资源整合的措施
1.文献信息资源整合
新形势下，我市中等职业学校整合的最大特色，就是结合地方经济的特点，实现高度专业特色化。如我市城区结合经济贸易和商业化突出的特点，已建立起现代化特色的东莞市经济贸易学校和东莞市商业学校；我市根据石碣镇电子信息中心的特点建立了现代化的东莞市电子信息技术学校； 结合寮步是我市现代化的汽车贸易和修配中心的情况在那里建立东莞市汽车技术学校等。在这种形势下，我们中职学校图书馆也应根据各专业学校进行文献信息资源的整合，可以通过各中职学校图书馆信息资源交流、与专业出版社和大型书店合作采购等方式，在每所专业学校里建立起全面的、最具专业特色的纸质文献资源和数字化资源。构建专业化文献资源库有以下几种措施：首先，以市教育局的名义对全市中职学校图书馆的专业化图书进行调配和整合，加强专业图书与学校专业的匹配；其次，通过与专业化出版社、大型书店，如广州图书购书中心、东莞永正购书中心、东莞新华书店进行合作，让这些图书商定期为各中职学校寄送专业书目，各中职学校根据自己学校的专业特点，建立起全面的、高度专业化的信息资源库，为学校的专业建设、师生教学科研和地方经济建设做出应有的贡献。建设符合国家资源库标准和规范的，开放共享、标准统一、内容丰富的图书馆资源共享平台，实现全市、区域范围内图书资源的共建和共享。扩大优质图书资源的共享面和影响范围，实现全市乃至全省图书资源的整合与共享。
2.信息技术资源整合
（1）联合专业教师创建特色教学资源库
特色教学数据库是图书馆在充分利用自己的馆藏特色基础上建立起来的一种具有本馆特色的可供共享的文献信息资源库。每所中职学校都有几个重点建设专业，如我们东莞市经济贸易学校的重点专业是物流、会计、计算机网络、旅游，东城职业技术学校的重点专业是动漫，塘厦理工学校的是电子技术应用专业等等。因此，每所中职学校图书馆都应建立起各重点专业相配套的特色数据库，建设特色重点专业的数据库可以为学校打响专业品牌，为教学、科研提供理论和文献资源基础。特色教学数据库的建设是一个系统工程，包含规划，信息收集、分析、评价、处理、存储，网页建设与维护等环节，同时还包含一些技术问题。在这个系统工程建设中，首先应该从源头严格把关，即在建库之初的规划、论证阶段要有科学严谨的态度，在全面了解特色数据库建设总体情况的基础上，提出可行性报告。如我校饶良招老师创建的计算机等级考试软件、朱有沛老师创建的可编程逻辑器件、谢淑明老师创建的校园快件软件等等，这些软件在教学过程针对性更强，降低了理论强度，突出了实用性，满足了学生的内在需求，学生也喜欢教师这种形式的教学，学生能在玩中学到更多的知识，学习兴趣得到极大的提高，各类技能不断增强，毕业后能更好地适应工作岗位。另外，建设特色教学资源库，应在市教育网的教学资源管理平台下整合各专业的媒体素材库、题库、案例库、教材库、课件库等，为各校专业教师共享使用。
（2）以购买、共享等方式创建视频光盘资料
中职学生毕业后大部分成为从事实际操作工作的技术工人、技师等技能型人才，除提供各专业必需的各类型学习资源外，还应提供有利于他们学习和掌握应用技能的视频光盘资料，如专业图片素材、虚拟仿真课件、实况操作视频、情境视频，以及相关专业的高新技术知识和各种最新动态等，目的是提供直观形象的教学资料。实验证明，中职学校借助视频资源教学效果良好。视频中真实的情境，具体的操作，恰当的教师手势、体态和面部表情等，既能够传达教学内容，又能帮助理解、引发兴趣，使学生进入学习状态快，维持学习时间久。各中职学校图书馆应根据专业需要购买一批专业视频资料或光盘资料，在这基础上，也可以联合其它中职学校的图书馆进行资源共享合作，通过资源共享合作的形式获得适合本学校的优秀视频资源。充分利用图书馆电子阅览室的设备为师生教学服务。
3.人力资源整合
中职学校整合的一个特点就是专业化很明确，每所学校都具有自己独特的专业。因此，中职学校图书馆工作人员的技能也应与学校专业相配合，图书馆工作人员除了应具备图书馆专业知识和技能外，还应具有各自学校的相关专业知识。如东莞市汽车技术学校图书馆，应配备一名以上汽车技术专业人才；东莞市理工学校图书馆，应至少配备一名理工专业的人才，这样才能在信息资源建设方面、文献咨询服务等方面具有优势。上级教育部门可以通过整体人力资源整合的方式，为每所中职学校图书馆调配相关专业人员；也可以通过脱产培训的方式为每所中职学校图书馆培养专业人才。通过图书馆人力资源的整合，可以加快专业化资源的建设进程，提高专业化资源使用的效率和效果。
三、结束语
图书馆资源整合是图书馆资源建设的一部分，是一项业务性较强的工作，特别是创建特色专业资源库，更需要长期的规划和短期的计划相结合，图书馆工作人员应将数字资源的采集纳入馆藏资源建设的范畴，使数字资源与印刷文献之间实现内容和功能上的互补，实现馆藏资源载体的多元化。学校图书馆是传播知识与文化的重要载体，有多元化的藏书才能满足学校教学、教研的需要，才能为教学教研服务，才能更好地为广大师生服务。
参考文献：
[1]石桂珍.关于CELTS标准的高职院校图书馆数字教学资源建设[DB/OL]. http：//www.studa.net/Library/120610/10095987.html.
[2]倪鹏锐.如何充分发挥中职学校图书馆的作用[J].今日科苑，2009（7）.
[3]姜蕙.顺德现代职业教育发展研究[M].广州：华南理工大学出版社，2012.2.
（编辑：王天鹏）