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摘 要： 模糊学是一门研究语言和言语中现象的学科，并为我们提供了一条描述、研究语言的新途径。将模糊理论的研究成果应用于翻译实践，可丰富对语言本质及其使用的认识。
关键词： 模糊语言学 翻译学 翻译教学
一、模糊理論的发展
1965年，美国科学家查德教授在美国《信息与控制》杂志发表题为《模糊集》（Fussy Sets）的文章，首先提出模糊理论。我们对在自然界中碰到的现象进行分类，经常找不到精确定义的资格判据。近年来，模糊理论逐渐受到人们的重视，并逐渐成为语言研究中的一个新领域。1979年，我国学者伍铁平最早将模糊理论引入我国，随后，许多语言学家和语言哲学家运用该理论从语义、认知、语用等方面研究语言的模糊性，从而形成了一门新的边缘学科——模糊语言学，使人们不但注意中心现象，还注意边缘现象、模糊现象。语言的模糊性是人类思维和交往的必然要求。
二、翻译理论的发展
翻译是跨语言（cross linguistic）、跨文化（cross cultural）、跨社会（cross social）的翻译，既是一门科学（science of translation），又是一门艺术（art of translation），更是门技能（craft）。
著名教授泰德勒（Tytler）提出著名的翻译三原则：（1）译文应完整地再现原文的思想内容；（2）译文的风格、笔调应与原文的性质相同；（3）译文应像原文一样流畅自然。但随着现代语言学发展，这种以“信”为本的理论不能适应需要。英国的卡特福特、法国的穆南和前苏联的巴尔胡达罗夫等人主张在对比语言学(contrastive linguistics)的基础上制定了一系列规则以实现等值（equivalence）。如：Hitler was armed to the teeth when he launched the Second World War.(希特勒在发动第二次世界大战是武装到牙齿的。)但这种对应规则只适用于语言表层，翻译时还要考虑到语言的含义，考虑到语言环境和社会文化，因此，交际学翻译法、社会符号学翻译法等方法应运而生。
三、模糊语言学与翻译学
1.正确选用模糊词汇
在文学作品中，经常能发现大量的模糊词语。文学作品具有“模糊”的生命。如：白居易的《花非花》：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦不多时，去似朝云无觅处。”翻译时应正确选用模糊词汇，比如同样具有“请求”之意，could you...与perhaps you could...相比，后者还有要求对方接受之意，所以除了长辈对晚辈，上司对下属，一般不能在同辈中使用，否则就增加了一层讽刺、嘲弄之意。
2.了解文化差异
中国文化属人文文化，西方文化属科学文化。人文文化“重人论，轻器物，价值取向以道德为本位。重综合，轻分析，重意会，轻言传”，“科学文化重物质，轻人论。价值取向以功利为本位，重分析，轻综合，重概念，忌笼统，强调人权，强调人与自然对立”。翻译时需要了解中西文化环境，将中西文化对比，比如“红色”这个词，在中国象征喜庆（披红，挂红）、幸福顺利（红运，开门红）、受人重视或欢迎（他现在红了），在国外却可能象征血腥、暴力。
3.掌握语用原则
只有掌握语用原则，才能深入语言的“境”中，得境之“妙”，捕捉到“弦外之音”，译出语义的内涵，如：
A：What’s the time?
B：The postman has already come.
B没有明确告诉对方时间，但如对方知道邮递员来的大致时间，即对邮递员一般何时来已形成两人的共识，那么“邮递员”已经来了与现在时间形成一种“常规”关系。
4.运用翻译技巧
翻译时可以采用以下方法。
（1）对等译法
用一种语言的模糊词去翻译另种语言的模糊词，例如在《阿Q正传》中：“做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外。”译成：“The racker of the gongs of the play seemed to be ten Chinese miles away from Ah Q’s ears.”这里的“十里”是个模糊词，翻译时仍然用对等的模糊词。“成千上万”是个模糊词，翻译时采用对等译法“thousands upon thousands”。
（2）变异译法
一个词表达模糊概念，在翻译时用另一语言的非对等词来表达相同的模糊概念。如：“这些问题盘根错节，三言两语说不清楚。”译成“These problems are too complicated to be explained clearly in a few words.”这里的“三言两语”是个模糊词，翻译时用不对等的“a few words”。王之涣的《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”徐忠杰翻译为：“If more distant views are what you desire，you simply climb up a storey higher”，未将“千里”对等译出，而是选用“more distant”模糊词。
（3）省略法
所谓省略法，就是把原文中需要而译文中不需要的单词，词组等在翻译过程中省略。如：“王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。”这里的“九十里大站，七十里小站”译成“posting stations and small”而未译出“九十里，七十里”。“他遭受百般疼痛”译成“He suffered aches and pains.”省略了“百般”。
（4）增字法
根据原文精神，使译文通顺、典雅，而增加适当的模糊词语，例如Wordsworth的Duffodile：“Continuous as the stars that shine，and twinkle on the milky way.”译成“深疑碧落银汉，洒落繁星万点。”
（5）具体情况灵活处理
翻译过程中，有时需要根据具体情况灵活处理，比如“胖”这个模糊词，根据具体情况处理，形容女性，可以说“plump”；形容年长者，可以用“portly”；同样的“瘦”这个词，可以是“slim，skinny，under grown，twiggy”等。Vanity Fair里有一句：“Who is a good Christian，a good parent，a good child，a good wife or a good husband?”都是“good”，却译成“虔诚的，慈爱的，孝顺的，贤良的，尽职的”，如果都译成了“好”，译文就显得平淡无味。“当下众人七言八语。”（曹雪芹，《红楼梦》第二十五回）译成“By now proposals of all kinds were being made.”“有倾国倾城之色”译成“overthrow cities and ruin states.”
四、结语
模糊语言学蕴含着强大的语用功能和丰富的文化知识，在翻译教学中将学生引领到这一丰富的语言学世界，则学生不仅能进一步熟悉这一边缘学科，而且能正确运用模糊词语，提高翻译技能。
参考文献：
［1］陈宏薇.汉英翻译基础［M］.上海：上海外语教育出版社，1998.
［2］周依萍，李亚舒.英汉语比较研究［M］.长沙：湖南科学技术出版社，1994.
［3］何兆熊.新编语用学概要［M］.上海.上海外语教育出版社，2000.
［4］冯庆华.实用翻译教程［M］.上海.上海外语教育出版社，2002.
关键词： 模糊语言学 翻译学 翻译教学
一、模糊理論的发展
1965年，美国科学家查德教授在美国《信息与控制》杂志发表题为《模糊集》（Fussy Sets）的文章，首先提出模糊理论。我们对在自然界中碰到的现象进行分类，经常找不到精确定义的资格判据。近年来，模糊理论逐渐受到人们的重视，并逐渐成为语言研究中的一个新领域。1979年，我国学者伍铁平最早将模糊理论引入我国，随后，许多语言学家和语言哲学家运用该理论从语义、认知、语用等方面研究语言的模糊性，从而形成了一门新的边缘学科——模糊语言学，使人们不但注意中心现象，还注意边缘现象、模糊现象。语言的模糊性是人类思维和交往的必然要求。
二、翻译理论的发展
翻译是跨语言（cross linguistic）、跨文化（cross cultural）、跨社会（cross social）的翻译，既是一门科学（science of translation），又是一门艺术（art of translation），更是门技能（craft）。
著名教授泰德勒（Tytler）提出著名的翻译三原则：（1）译文应完整地再现原文的思想内容；（2）译文的风格、笔调应与原文的性质相同；（3）译文应像原文一样流畅自然。但随着现代语言学发展，这种以“信”为本的理论不能适应需要。英国的卡特福特、法国的穆南和前苏联的巴尔胡达罗夫等人主张在对比语言学(contrastive linguistics)的基础上制定了一系列规则以实现等值（equivalence）。如：Hitler was armed to the teeth when he launched the Second World War.(希特勒在发动第二次世界大战是武装到牙齿的。)但这种对应规则只适用于语言表层，翻译时还要考虑到语言的含义，考虑到语言环境和社会文化，因此，交际学翻译法、社会符号学翻译法等方法应运而生。
三、模糊语言学与翻译学
1.正确选用模糊词汇
在文学作品中，经常能发现大量的模糊词语。文学作品具有“模糊”的生命。如：白居易的《花非花》：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦不多时，去似朝云无觅处。”翻译时应正确选用模糊词汇，比如同样具有“请求”之意，could you...与perhaps you could...相比，后者还有要求对方接受之意，所以除了长辈对晚辈，上司对下属，一般不能在同辈中使用，否则就增加了一层讽刺、嘲弄之意。
2.了解文化差异
中国文化属人文文化，西方文化属科学文化。人文文化“重人论，轻器物，价值取向以道德为本位。重综合，轻分析，重意会，轻言传”，“科学文化重物质，轻人论。价值取向以功利为本位，重分析，轻综合，重概念，忌笼统，强调人权，强调人与自然对立”。翻译时需要了解中西文化环境，将中西文化对比，比如“红色”这个词，在中国象征喜庆（披红，挂红）、幸福顺利（红运，开门红）、受人重视或欢迎（他现在红了），在国外却可能象征血腥、暴力。
3.掌握语用原则
只有掌握语用原则，才能深入语言的“境”中，得境之“妙”，捕捉到“弦外之音”，译出语义的内涵，如：
A：What’s the time?
B：The postman has already come.
B没有明确告诉对方时间，但如对方知道邮递员来的大致时间，即对邮递员一般何时来已形成两人的共识，那么“邮递员”已经来了与现在时间形成一种“常规”关系。
4.运用翻译技巧
翻译时可以采用以下方法。
（1）对等译法
用一种语言的模糊词去翻译另种语言的模糊词，例如在《阿Q正传》中：“做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外。”译成：“The racker of the gongs of the play seemed to be ten Chinese miles away from Ah Q’s ears.”这里的“十里”是个模糊词，翻译时仍然用对等的模糊词。“成千上万”是个模糊词，翻译时采用对等译法“thousands upon thousands”。
（2）变异译法
一个词表达模糊概念，在翻译时用另一语言的非对等词来表达相同的模糊概念。如：“这些问题盘根错节，三言两语说不清楚。”译成“These problems are too complicated to be explained clearly in a few words.”这里的“三言两语”是个模糊词，翻译时用不对等的“a few words”。王之涣的《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”徐忠杰翻译为：“If more distant views are what you desire，you simply climb up a storey higher”，未将“千里”对等译出，而是选用“more distant”模糊词。
（3）省略法
所谓省略法，就是把原文中需要而译文中不需要的单词，词组等在翻译过程中省略。如：“王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。”这里的“九十里大站，七十里小站”译成“posting stations and small”而未译出“九十里，七十里”。“他遭受百般疼痛”译成“He suffered aches and pains.”省略了“百般”。
（4）增字法
根据原文精神，使译文通顺、典雅，而增加适当的模糊词语，例如Wordsworth的Duffodile：“Continuous as the stars that shine，and twinkle on the milky way.”译成“深疑碧落银汉，洒落繁星万点。”
（5）具体情况灵活处理
翻译过程中，有时需要根据具体情况灵活处理，比如“胖”这个模糊词，根据具体情况处理，形容女性，可以说“plump”；形容年长者，可以用“portly”；同样的“瘦”这个词，可以是“slim，skinny，under grown，twiggy”等。Vanity Fair里有一句：“Who is a good Christian，a good parent，a good child，a good wife or a good husband?”都是“good”，却译成“虔诚的，慈爱的，孝顺的，贤良的，尽职的”，如果都译成了“好”，译文就显得平淡无味。“当下众人七言八语。”（曹雪芹，《红楼梦》第二十五回）译成“By now proposals of all kinds were being made.”“有倾国倾城之色”译成“overthrow cities and ruin states.”
四、结语
模糊语言学蕴含着强大的语用功能和丰富的文化知识，在翻译教学中将学生引领到这一丰富的语言学世界，则学生不仅能进一步熟悉这一边缘学科，而且能正确运用模糊词语，提高翻译技能。
参考文献：
［1］陈宏薇.汉英翻译基础［M］.上海：上海外语教育出版社，1998.
［2］周依萍，李亚舒.英汉语比较研究［M］.长沙：湖南科学技术出版社，1994.
［3］何兆熊.新编语用学概要［M］.上海.上海外语教育出版社，2000.
［4］冯庆华.实用翻译教程［M］.上海.上海外语教育出版社，2002.