【摘 要】
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在教学中应用积极心理学,主要是主张学生在学习的过程中形成坠器、创造美好生活的潜能,更加侧重于挖掘出学生的自主性,培养学生具有发展的眼光、乐观的态度,同时可以在生活、
【机 构】
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重庆市巫山县泰昌初级中学,重庆 巫山,404700
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在教学中应用积极心理学,主要是主张学生在学习的过程中形成坠器、创造美好生活的潜能,更加侧重于挖掘出学生的自主性,培养学生具有发展的眼光、乐观的态度,同时可以在生活、学习中与其他人、与社会可以进行积极的互动,从而促使与社会共同进步.在积极心理学中提倡的积极的情绪、心理品质、组织系统等这些理念,都与当前初中道德与法治教学的主要目标有完美的契合.因此,在初中道德与法治教学中融入积极心理学,不仅可以拓宽积极心理学的应用范围,还可以突出初中道德与法治的人本性理念,进而增强初中道德与法治教学的实效性.本文结合笔者自身教学经验,就积极心理学在初中道德与法治教学中的运用进行相关探讨.
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