任何优秀教师和成功教师，首先必须是一名高效能教师。调查表明：如果学生在一个高效能学校遇到一位低效能教师，他的成绩会从前50%滑落到倒数37%。但是，如果学生在一个低效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前37%的水平。而如果学生在一个高效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前3%的水平。高效能教师是塑造卓越学校文化的中坚力量，不仅善于培养兼具应试“高分”和终生学习能力的学生“精英”，更是一位杰出的课堂管理者和课程设计者。《如何成为高效能教师》这本书，汇集了30年来全美最前沿的教育研究成果、百位成功教师的教学智慧与真实案例，再现从“开学第一天”开始的高效能教师成长之路，从而构建起一套完整的高效能教师培训系统和教师素质与能力提升解决方案，让新教师迅速成熟，老教师突破极限。书中附有大量被实践证明行之有效的教学资源和技术工具，更为教师的日常教学和管理实践提供丰富的行动指南。黄绍裘是美国杰出教育家，加利福尼亚大学、杨百威大学教育学博士。他因成功转变许多学校和改变了成千上万教师的生活而享誉全美乃至世界教育界。杰出的成就使他获得贺拉斯·曼（教育家，美国历史上最有影响力的百人之一）杰出教育家荣誉等诸多殊荣。
　　这本书为教师解决了以下问题：为什么你需要一开始就成功、什么是高效能教师、如何做一个快乐的新老师、如何缩小学生差距、为什么要采用经事实验证、行之有效的实践；为什么积极的期望很重要、如何帮助所有学生成功、如何为成功而着装、如何引导学生学习、如何强化学生的积极行为；如何拥有一个管理良好的课堂、如何让你的课堂准备就绪、如何向全班介绍自己、如何安排和指定座位、如何有效地开始一节课、何时及如何点名、如何维护一个有效的成绩记录系统、如何构想一个有效的纪律方案、如何教学生遵守课堂程序、如何使课堂程序有助于增加学习机会、如何设计一份有效的作业、如何测试学生的学习、如何评估学生的学习、如何提高学生的学习效果；如何从高效能教师到专业的教师领袖、如何成为教师领袖结语、如何构建高效能的教师文化。
　　读这本书时总是让笔者想起上课时的情景：教师态度积极热情、学生昂扬向上。这都源于好的开端教育。一学期开始在第一天，一节课开始在第一分钟。好的一节课成功在开端、教具学具已就绪、学生精神饱满、教师态度积极热情成竹在胸、学生和老师所希望有的东西都已备好，所有这些准备都告诉我们，这将是一节高效能的课堂。对于教师，营造高效能的课堂首先要认真备课。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起。教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次要认真设计好课堂提问，注重问题的时效性，必须有一定的价值，有一定的启发性和难度，整个课堂提问设计必须遵循循序渐进的原则。另外要加强课堂节奏的把握和管理，立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到高效课堂这一最终目标。
　　国情不一样，学生也不同，但教育的理念是一样。它山之石可以攻玉，从书中借鉴精华，上好开学第一课，做好课前二分钟，努力形成高校课堂。
　　美式校园：素质教育在美国
　　作者：黄全愈
　　出版：中国人民大学出版社
　　如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国成绩那么好？如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？如果说美国的教育好，为什么长年在美国读书的孩子回国后无法跟班？如果说美国的教育不行，为什么人口只占世界5%的美国，却获得了60%至70%的诺贝尔奖？就上述问题，作者花了十几年心血，用“参与观测法”深入到美国教育的“心脏”中去做研究，并对国内的教育进行了发人深省的反思。作者的儿子矿矿五岁到美国，成了他的研究和观察对象。作者的叙述和分析，引人入胜，诱人深思；所提出的问题，一针见血。
　　美丽的教育：写给年轻的班主任
　　作者：孙蒲远
　　出版：朝华出版社
　　诚如作者所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，学生对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……”作者用43年教学生涯中的一个个小的事例，谱写了一部饱含深情的教师手记，刻画出令人动容的师生情深，展现了爱对于教育的力量。