【摘 要】
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作者姓名在题名下按序排列,排序应在投稿前由全体作者共同讨论确定,投稿后不应再作改动,确需改动时必须出示单位证明以及所有作者亲笔签名的署名无异议书面证明。作者应同时具备以下四项条件:(1)参与论文选题和设计,或参与资料分析与解释;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容。
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作者姓名在题名下按序排列,排序应在投稿前由全体作者共同讨论确定,投稿后不应再作改动,确需改动时必须出示单位证明以及所有作者亲笔签名的署名无异议书面证明。作者应同时具备以下四项条件:(1)参与论文选题和设计,或参与资料分析与解释;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容。
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长期在贫困地区生活和工作的人生经历,现实社会中地区、群体发展的严重不平衡,使习近平总书记始终高度重视脱贫工作。全部消除贫困既是新时代中国特色社会主义建设的重要内容,也是全面建成小康社会的题中应有之义。精准施策,标本兼治,把扶贫开发、异地安置、发展教育、生态保护、保障兜底等紧密结合,才能全部完成夺取扶贫攻坚战的最后任务。在全球化的今天,只有坚持与各国人民一起共同努力,才能最终在全球范围内彻底消除贫困现象。
全球化背景下,软实力在国家间的综合国力竞争中占据越来重要的地位。世界遗产蕴藏丰富的文化内涵与文化价值,是软实力的重要文化载体。跨文化认同是世界遗产发挥软实力的前提,跨文化传播则是形成跨文化认同的重要途径。然而,中国的世界遗产因其评价标准西方化、中西方文化差异、中国深层文化博大复杂等原因,使得其跨文化认同存在多重障碍。本文将从跨文化认同的角度,分析中国世界遗产跨文化传播中的文化认同障碍及其产生的原因,从而在世界遗产申报文本及陈述报告、遗产地旅游规划和遗产地营销等方面为解决跨文化认同障碍提供相应对策,促进中国
我国老龄人口规模庞大,老龄化进程明显加快。如何引导老年人积极参与社会、重新融入社会,成为推进国家和社会发展的重要支撑力量,一个战略性的有效举措就是推进老年教育现代化。本文以青岛市为例对我国推进老年教育现代化进行实证分析,构建符合地方特色的老年教育现代化评价体系。从时间轴看,青岛市在2005年老年大学建设示范校和2016年国家出台老年教育发展规划后出现了两个发展高峰,体现出青岛老年教育正在从规范化向现代化迈进;从区域看,老年教育现代化发展状况与青岛各区市经济发展状况呈正相关;从不同评价维度看,教育质量度得分
先秦儒家之“知”是伦理之“善”与认识论之“真”的融合,可称之为道德认识论,具有“合真善而向美”的三维价值属性。如何让“知”达到“合宜”,实现道德认识践履的合理性以及适当性,是先秦儒家一个重要论域。他们在理论与实践中,以对“中”这一方法论原则的阐扬和“他者”即“天”“人”的显明设定,来解决道德认识何以合宜问题。先秦儒家“知”之合宜性规约,提供给我们一种儒家式生活方式,它将为化解个人、社会、自然等方面出现的利害冲突,实现新时代人之美好生活提供借鉴。
《葡萄沟》是统编教材语文二年级上册的一篇课文。课文介绍了新疆吐鲁番水果之乡“葡萄沟”。执教者围绕“葡萄沟真是个好地方”展开教学,从课文整体入手,引导学生在情境中品词析句,体会葡萄沟的美丽和维吾尔族老乡的热情好客,从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学中,执教者注重学生的阅读体验和感受,重视培养学生的想象力、理解能力和表达能力。
我国现行立法将行政协议纳入行政诉讼的范围,但并未明确其法律性质。理论界和实务界对此一直持有不同观点。德国法对于行政协议的识别有相对清晰的标准和较为成熟的法律规定。通过考察德国法上的“契约客体理论”和“双阶理论”,可以认定我国的行政协议是具有公私法性质的复合法律行为,并且应以“具有行政法上的权利义务”作为其主要的识别标准;同时,借鉴物权行为理论中的“区分原则”和公法上的“双阶理论”,能够对行政协议的性质和识别标准进行较为清晰的界定。
In the context of host defense,immune protection is mostly provided by hematopoietic immune cells,including neutrophils,macrophages,T cells,B cells,etc.However,in recent decades,emerging evidence has identified many additional diverse roles of nonhematopo
桑德拉·多尔比是美国民俗学个体叙事研究的拓荒者和奠基人,其研究拓展了美国民俗学的研究范围,确立了个人叙事研究的合法性.她的《文学民俗学与个人叙事》是美国民俗学、叙事学研究的经典之作,几乎所有研究个人叙事的学者都难以绕开这本著作.她建构的一系列概念和分析方法促进了美国民俗学学科的发展和研究范式转型.直到今天,她的个人叙事研究仍然具有重要的理论意义和借鉴价值.
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