提高镍铜回收率及降低精矿氧化镁含量工艺的试验研究

来源 :矿山机械 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xi19870623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了利用××镍铜矿二矿富矿矿石,在实验室中,通过在磨矿中改善入选物料特性,进而提高选别指标,形成了一套磨选结合提高镍铜回收率及降低精矿氧化镁含量的新工艺,此套新工艺不同于以往提高回收率及降镁的传统工艺,而效果却显著优于过去的传统工艺。 This paper introduces the use of ores rich in ores of ores of nickel and copper ores in the laboratory. In the laboratory, the properties of the selected materials are improved in the grinding process, thereby improving the sorting index and forming a combination of grinding and dressing to improve the recovery of nickel and copper and reduce the concentration of ore concentrate Magnesia content of the new technology, this new process is different from the previous increase recovery and magnesium reduction of the traditional process, but the effect is significantly better than the traditional process.
其他文献
男孩和女孩生活在同一座城市里,而且相距只有三站路。男孩和女孩都感觉对方在爱着自己,可一年多了,隔在他们之间的那一层纸,就是没有被捅破。为此,他们都很苦恼。特别是男孩,
某医院里的人常说:杨主任家的猫机灵,见到领导来,就会伸懒腰撒娇.高科长家的狗聪明,遇见送礼的,会摇尾巴,还知道认人呢?rn刘林一听这话就暗自摇头,心里苦笑:猫啊,狗啊,不都是
初冬时节,落叶纷飞,群山环抱,暮气缭绕.半坡松影,半坡落霞.rn香獐(雄性),双耳挺立,犬齿裸露,黑褐色的眼睛深处,坚定和冷酷无情融为一体,使它面部呈现出一种严冬般清俊、凛然
创新教育是现代教育的核心,历史教学中创新能力的培养主要是创造性培养,即培养学生不拘于教材、不囿于成规,能进行独立自主的思维,培养学生质疑求异、对有关历史问题提出自己看法的辩证批判思维,能不被固定的模式与方法所禁锢,多角度、多方位、多途径地思考问题和解决问题的多向性思维等等。本人在长期初中历史教学中,就创新教育进行了一些探究,现谈几点体会。  一、夯实历史基础知识,这是培养学生创新思维的基础和前提 
摘要: 美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣,一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美,向往美.追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟、体会这些美,并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此,陶冶儿童美感,培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。  关键词:审美教育 审美情趣 人文精神  语文学科是最具开放性的一门学科,教育性、
凌晨三点,妻子大娥轻手轻脚地去上班,可晓刚还是醒了.每次醒了之后,晓刚就难以入睡,他就到他的书房去或躺在床上看书,或打开电脑浏览.可是今天他不能去书房里了,妻子的妹妹小
摘要:在班级建设中搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。  关键词:班级管理 班主任 管理方法  1、搞好班风建设  在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不
凌晨四点,刘嫂就醒了.刘嫂今天醒这么早不是像以往那样推着清洁车去扫街,而是请了假要去悦来商场买菜子油.昨天她从晚报里夹的海报里看到,悦来商场5升装的菜子油,原来每桶是
摘要:随着科技革命的飞速发展和新一轮基础教育课程的改革,培养高素质的具有开拓创新精神的新型人才已成为教育刻不容缓的重任。在学校班级教育管理中,注重激发学生的创新意识,充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性,营造良好的创新环境,切实加强对学生的创新教育,培养创新性人才是历史赋予学校教育的光荣使命。  关键词:班级管理 创新 管理方法  一、为学生提供创新的实践舞台  创新不仅是一种复杂的思维活动,
本文以红旗渠的修建背景为出发点,以列斐伏尔和福柯的空间理论为支撑,以红旗渠修渠人为载体,从空间维度,即修渠人所在的三重空间维度解读其主体性、剖析红旗渠修建的成功经验