【摘 要】
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如果说在学生的校园学习培养中，成绩表现出来的是有形的个人“硬实力”，那么不可能通过成绩体现的个人创新能力、计划规划能力、社交能力等相关能力则可以归类为个人“软实力”
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如果说在学生的校园学习培养中，成绩表现出来的是有形的个人“硬实力”，那么不可能通过成绩体现的个人创新能力、计划规划能力、社交能力等相关能力则可以归类为个人“软实力”，而“创客”，的创新能力便是其中的分支之一，但当代社会角色中，创客所占比重几乎是微乎其微。因此，中学教育作为人才培养重要时期之一，对中学生个人“软实力”的提升，形势迫在眉睫。
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